Recycle 2优秀教学设计说课稿

三年级英语(下) Recycle 2 砲台镇锦河小学吴丹萍

一、【教材分析】

教学目标：

知识目标：

1、复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，能听懂会说这些单词。

2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。

3、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

4、在学生复习所学知识的同时，初步认读

Listen and draw部分的内容。

5、听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。

6、.学唱英文歌曲

“short vowel song ”

能力目标：

1.激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯；

2.培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。

情感目标：教育学生不要急于结果，要注意过程的学习。

教学重点：

1. 复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

2. 复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。

教学难点：主动复习意识的培养和认读能力

教学方法：演示法

、对比法

学法指导：渗透法、讲授指导法

二、【教学流程】

I.复习热身

1．教师播放英文歌曲

“An Apple a Day”

，师生共同边演唱边拍手打节拍

2．学生日常口语练习。

Ⅱ.呈现新知

1．教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

2.听录音，跟读故事。

3.教师带读故事中的各个句子，并译中文。

4.按照课本上

“listen and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。

5.请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes…

The rabbit likes…

6.自读课本P67页where

is

the...?

(1)在老师的指引下，用句型按要求读一读，说一说；

(2)和你的组员来一次智慧大比拼（比赛读一读）；

1

7.完成69页

look and write 的四个单词的书写；

(1)格式正确；

(2)书写工整；

同桌互相检查书写是否符合要求；

8.教师播放歌曲

“short vowel Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

(1)学生跟录音一起学唱歌曲；

(2)分组唱；

(3)集体唱;

Ⅲ.巩固练习

（1）游戏：BINGO

让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。

（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：

A: What colour is the bus? B: It’s orange.

Or:

A: Is the desk yellow? B: Yes, it is. / No, it isn’t.

（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。

游戏：

(1)挑出容易读错的几个单词来教学

(2)游戏找一找

老师把单词卡片藏起来，让学生尽量用英语试着说出来，卡片在哪里？（用单词on 、

in 、under）

Ⅳ.实践应用

（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party?

Can you say some fruit in the story? Who can get the apples?…

Ⅴ.总结反馈

1.对照板书总结学习内容，让学生谈本节课的收获。

T: Now let’s review what we’ve learned today.

简析：让学生自己总结，及时了解学生掌握情况，做到当堂反馈纠正。

2.课堂评价

做活动手册上相应的练习。

Ⅵ.作业布置Home work 1. Read the text on P66 for 5 times. 2.Act out the dialogue on P66 with your partner. Play the game on P68 with your friends. 3.Finish the work paper.

2

三、【板书设计】

Recycle

2 Do you like...? What about...? Look at the....

It's too big Where is the......? It’s in the box/on the map/on the book/under the chair/under the book. 四、【教后反思】

Cap pig desk /e/

/i/

/æ/

/ ɔ/

/ ʌ/ 3