B教学实录及点评

第六课时

课时目标

1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

3. 能听、说、认读单词“high”。

4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

教学重点

1. 能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2. 能读懂“Let’s check”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。

教学难点：提高学生综合运用英语知识的能力。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 学生准备画笔和画纸。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk 2. 教师播放歌曲“At the nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

二、课前预习（Preview）教师出示图片，与学生进行趣味问答。

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Read and write (1) 教学新单词。

教师指着教室里的日光灯，说：“Oh, look at the light. They’re too high. I can’t touch them.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。

(2) Read and draw. (3) 教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

(4) Draw a picture at the park. (5) Write three questions about the nature park and give the answers. 2. Let’s check (1) 介绍对话任务。

T: Listen to the tape, tick or cross the pictures and answer the questions.

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(2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。

(3) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题：

(4)

第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1. C. Story time (1) 教师依次出示本部分的教学挂图，学生根据挂图内容猜测故事大意。

(2) 教师播放本部分的教学录音，学生验证自己的猜测是否正确。

(3) 介绍故事背景。

(4) 第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

① What can they do in the nature park? ② What are beautiful, too? ③ Are there any people in the house? ④

What do they do first? 2. 课堂练习。

五、课堂小结（Summary）

六、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读本单元的内容一次。

2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

板书设计

Unit 6

In a nature park B. Read and write

B. Let’s check

C. Story time What’s in the park? Let’s go to the forest. Are / Is there …? Yes, there are / is. (No, there aren’t / isn’t.) Let’s go boating. The nature park is so quiet. There is a nature park near the house.

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