3 看星座第二课时教学设计是什么类型的资料？

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3 看星座第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：3 看星座第二课时教学设计

正文

看星座

教学目标：

1．知道什么是恒星，什么是星座。

2．学会用模拟天文馆APP认识北斗七星,北极星,大熊星座、小熊星座等星座。

3．初步尝试搜索选择资料，分享整理成果，激发学生探索宇宙的兴趣。

教学重点：

看星空，认星座。

教学难点：

利用北斗七星找到北极星。

教学准备：课件

教学过程

课前抢答活动

1.请指出教室里的东南西北四个方位。

2.我在天空中看到的最亮的一颗星是。

3.你是怎么来找星星的？

一、情境导入，认识什么是恒星。

1．出示星空图。

2．引导交流：看了星空有什么感想？

3．谈话：这些星星和我们看到的一样吗？到底它们长什么样呢？

揭示恒星概念(课件)。

二、认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座

（一）了解正确的观星方法

1．提问：你是怎么来观察星空的？

2.了解观看星空图的方法。（课件）

3．学生初次使用模拟天文馆APP来观察实时星空。

（二）认识星座

1.提问：在刚才的观察活动中，你有什么发现或者问题吗？

2.谈话：我们发现要在这浩瀚星空中找到某一颗星星很难，因此古人为了便于观测星空把位置相对不变的一些星星划分在一起，形成一个星座。

2.介绍星座知识。（课件）

3．学生在APP上寻找星座。

（三）认识大熊座、小熊座

1.学生在北天寻找大熊座、小熊座。并拍照上传。

2.交流两星座的特点

（四）学习利用北斗七星找北极星

1.提问：知道老师为什么要你们找大熊座和小熊座吗？（课件）

2.课件展示依靠北斗七星寻找北极星的方法。

3.学生利用这种方法，独立尝试在APP中寻找北极星。

（五）了解古人判断四季的方法

1.出示图片（课件）

图片中北斗七星的位置怎么会不一样呢？

2.课件出示四季北斗位置：4.7，7.7,10.7,1.7的晚上8:00（20:00）

3.交流汇报。（课件）

4．小结：不同季节星空是不一样的。古人就是利用北斗七星的位置变化来判断春夏秋冬四个季节。而“斗转星移”更是诠释了古人的这一方法。

三、收集资料，制作“我喜欢的星座”分享交流

1.明确学习任务：选择喜欢的星座；上网搜索并下载相关资料；整理成WPS文档。

2.指生演示：上网搜索自己喜欢的星座

3.信息的筛选：百度会显示“百度为您找到相关结果约19,000,000个”，如此海量的信息，我们应该如何筛选呢？

⑴选择“天文学”：科学学科讲究“科学性”、“权威性”和“精确性”，所以，我们一般会选择百度百科。在百度百科我们发现它出示的是占星学上的星座，怎么办？这时，我们就要选择“天文学”，这就是我们要的资料。选择你需要的资料粘贴到WPS文档。

⑵图片筛选：百度图片中星座图片很多，卡通性、似人化的图片不选择，应选择具有科学性和代表性的图片。

4.出示范例：明确标题，图文并茂。

5.生操作，师巡视指导。

6.展示学生作品：将“我喜欢的星座”分享给其他同学，相互点评

资料摘要

3 看星座第二课时教学设计