C教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 What’s he like? 课时：第六课时课题Unit 1 Part CB Let's check Let’s wrap it up 教学目标1、能听懂录音并独立完成练习。2、能听懂并理解Story time 的内容。课型New Lesson1、掌握重点句子，正确书写。2、了

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 15:47:00

来源学校

学校：吴忠市红寺堡区第一小学

C教学设计方案

未知

2018-04-03 15:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计方案

正文

Unit1 What’s he like?

课时：第六课时

课

题

Unit

Part

B Let's check Let’s wrap it up 教学目标

1、能听懂录音并独立完成练习。

2、能听懂并理解

Story time 的内容。

课

型

New Lesson

1、掌握重点句子，正确书写。2、了解英语国家姓名的表述方式；基本了解story time部分的故事内容及能听懂；

教学重点

3、使学生懂得在日常生活中应尊重别人；

4、帮助学生学会利用英语获取所需信息的能力。

. c o

教学难点

教学环节

一、复习引题

1、练习和巩固四会单词：

活动设计①：I shy (使用卡片或者课件) strict funny pretty 图片上（或者课件上）教学过程

出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反应快，再一起书空。

2、听录音,回答对话后的问题。

3、再听一遍,要求学生填写对话中的四会句在四线格中的正确书写They are...

教学用具

教学光盘、单词卡片。

教学方法

Teaching, Playing

教

学

内

容

着，听后让学生填）。X|k | B|

c|O

五、story time

1．教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故

子（每人一张作业纸，其中对话中的四会句子空事的大致内容。

2．教师介绍故事背景。

3．播放教学录音，学生跟着录音读，帮助学生明白故事大意。

4.教师讲解故事中出现的重难点内容。

5．学生在小组内分角色练习故事，然后请几组学生上讲台来表演故事。

Step3. Practice Listen and try to say. 通过动画展示未学句型“That’s for sure”。

让学生听听学学说说。

Homework: 朗读story time部分的故事内容。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 1

What’s he like? What’s he like? He’s tall/strong/heavy/short…

本节课是一节故事课，

意在激发学生的学习积极性，也为本单元的重点知识做了巩固，学生在本堂课上表现良好。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计方案