Section A教学设计(第一课时)

Unit 1 What do we need？

Section A 教案

A类：掌握What do we need ？

形式，并能初步运用。

B类：初步认识“Why

not …？

What about …？句型并教学目标

能熟练运用。

C类：能规范写出本单元单词和句型。

重点：What do we need ？

We need….用法。

重难点

难点：

We need….用法及需要的东西名词。

教具准备

教学板块

第一课时

Warming up

activity 挂图；点读机；学习用具；多媒体课件

课堂练习

生成

找几位学生通过热身活先说，后全体动复习旧知，为今天的新课打下1.师出示简笔画衣服、雨伞、风筝等图片，学生复述。

生看图片拼读英语单词。

2.复习单词。师说汉语，生说英语并写单师生问答活基础。

词。

二．Look

and

Listen 动学单词。

采用游戏师出示图片，生看图片了解对话内容，并游戏：师利用法，让学生用汉语回答。

生拼读其英语，师板书单词，生拼读。

课件出示图在玩中学用片，生看图片语，激发他

师放录音生听并模仿发音。

师领读几遍。

练习单词。

们学习英语的热情

让学生在句师出示句子We

need ….生用a tent .造句

子。

师领读句子。

用同样的方法学其他单词。

操练单词

操练句型

同桌操练

六．Teaching Watch

and

listen

1. 生看图，了解对话内容。

-Let’s go

to

the

park.

-Great! What do we need？

--Let’s make a list.

-We need coats. -Why not take an umbrella？

-Good idea. --What about a kite？

--No, it’s cloudy.

让学生说出对话中的We

need 句型。

出示图片，师子中巩固单生看图片师用What do you need？词，并对单词更熟练掌握。

We need …。

操练句型。

参与会话练加强合作意习。

识，让学生两人一组表在合作中双演。一生出示赢，更巩固单词图片，一所学知识。

生看图片说

句型。

学生做游戏

培养学生自学能力。为进一步学习打基础。

让学生通过

出示图片，学生用

We

need….造句。

自学了解新让学生无意知。

识去主动学习。愉快学习新知。

提示生观察句型Why

not take an

umbrella？

What

about a kite？

师逐句教学句型，板书关键句。

生同桌扮演角色练习句型。

带领学生利用关键词复述几遍对话。

学生通过说

句型更巩固

了句型。

创设情境，让学生在情说出两个句境中学习。

型的特点。并将今天所学运用句型造的知识与日常生活紧密相连

6.就课文内容先学生提问，然后两位学生句。

与老师一起表演课文，以帮助学生理解课

文。

7就学生三人为一组朗读并表演课文。

8.让学生一组为单位围成一圈，做Activ 七。作业

背诵课文对话。

板书设计：

coats a

kite

生跟读几遍。

让学生在对话中学习英语。

We need an umbrella socks shoes

A类：在原来学过的基础上进一步学习需要什么。

教学目标

B类：掌握一些简单的日常用语。

重点：学生能熟练运用We need…. 句型。

重难点

难点：熟练运用We need…. 句型。

教具准备

教学板块

第二课时

Warming up activity 挂图；录音机；手电筒、手机等物品

多媒体

课堂练习单

生成

生完成对话练复习旧习。

知，为学习新知打下良好的铺垫。

1.师出示图片，生看图片复述上一节课文对

话。

听录音。

2.复习单词。师说汉语，生说英语并写单词。

生跟读。

二. Teaching “ Listen ,learn and act.

引领学生自学，

启发学生养成

自学习惯。为以采用多

1．生看对话，了解对话内容。找出对话后进一步学习种读法，

中We

need

….句子。读一读。

2.师生共同说出We

need

句子。

3.利用卡片师领读We

need

句型。

打下坚实基础。

更好的

练习和巩固了同桌互读。培养新知。

激发他

4. 利用图片逐句教学对话。直至学生会合作意识。

读。

5. 同桌互读。分角色表演。

三．操练对话。

1.“猜一猜”游戏

听同学回答，参们学习与讨论语句的英语的正确使用。

激情

学生拿出事先备好的单词卡片。同桌

一组，每人抽出一张单词卡，一生问What

do we need for camping ？

另一名学生根同桌之间用据手中卡片上的内容回答：We

need ….What

do we

两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容need for 就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最camping？We 多。

need ….进行对话练习。

让学生在无意识的游戏中学习新知。

”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：

“Yes／No．I like…”两人可进行积分比赛，

猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后

看谁手里的卡片最多。

通过游戏让学

2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，生进一步巩固让学生读词后快速拼成正确的句子；或者单词和句型。

空出重点词汇和短语，只给出开头第一个

字母作为提示，让学生填充句子。最后再

让同学们写出完整的句子。

3.生画图片，利用图片同桌进行问答练习。

一生问，一生答。

四．Activity3 同桌间看图列清单，并进行问答。

Homework

布置学生到家后用学过的对话向家长打招呼问好。

板书设计

What

do we need ？

We

need ….

同桌互相学习、合作交流。