Lesson 12教学设计第一课时

Unit2 There are forty students 课 题

in our class. Lesson12

能在Fun story的基础上加以创新，创编出自己的Fun story。

课型

新授

课时

1 教学目标

正确听、说、认读对话

正确听、说、读、写四会单词。

教学重点

正确听、说、认读对话

教学难点

图片

课前准备

Unit2 There are forty students in our class. Lesson12 板书设计

We need …

child-children

对小剧的表演给学生做了一些指导。强调have 与there be句型的相互通用。

课后反思

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

批注

热身

导入

新课呈现

巩固延伸

1.

热身／复习

(Warm-up／Revision) 1) 师生问好。

2）播放迪士尼动画numbers，让学生边看视频，边跟着一起说数字。

2.

新课导入

(Presentation) 1) 接龙游戏。学生以小组为单位，用捐赠表进行问答。组内的每个人依次用How many ...do you have?I have...进行接龙问答，复习旧知。

2）提供fun story图片，让学生看图描述。

3）听录音或看视频，学习故事，回答问题。

How many books do they have? Why do they have ninety-nine books？

4）跟读，模仿录音，学习故事。

3.

趣味操练

1) 用多种方式引导学生体验，模仿fun story中语句。

2）引导学生分角色表演故事，巩固语言。

3）快速反应。

学生分为男、女两队，教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学生，学生看单词图片，快速说出单词的一方得分。

4）Let’s check.听力活动可先让学生看图片，预测内容。然后放录音，让学生按录音顺序给各图片标序号，可根据学生的实际水平使用暂停键，或多放几遍。

作业设计：

(1)

Listen and read the dialogue. (2)

Recite the words.

通过热身复习之前所学

自然地导入新知

用打埋伏的方式把新授句型自然教授。

游戏巩固，指令指引