C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit3 Look at me第2课时教学设计高村镇花营中心小学冯阳一、教学目标与要求：1、进一步巩固How are you? I'm fine./Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。2、能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部

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2021-04-11 02:20:40

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学校：淇县高村镇花营中心小学

C教学设计(第二课时)

未知

2021-04-11 02:20:40

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关键词：C教学设计(第二课时)

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Unit3 Look at me第2课时教学设计

高村镇花营中心小学

冯阳

一、教学目标与要求：

1、进一步巩固

How are you? I'm fine./Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。

2、能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

二、教学重点：关于头部的单词

eye, face , ear, nose, mouth的学习

。

三、教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

四、课前准备：ppt; 一个盒子，一个五官可以拆卸的小丑。

五、教学过程：

1、热身和导入

(warm-up & lead-in) （1）师生共唱英文歌曲《How are you》。

（２）师生简单问候交流。

（3) 教师告诉学生本节课要上生物课，学习身体部位，提问学生身体部位有哪

些，引发学生思考。

2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）出示一个魔术盒，盒子里放着小丑头像的五官，教师让学生猜盒子里有什么东西。

（2）教师拿出小丑的脸并贴到黑板上说：This is his face.由此引出本课单词的教学eye, nose , ear, nose, mouth，让学生先初步了解单词。

（3）呈现Let’s learn 视频，让学生跟读并指出视频所说部位。

（4）学习关于脸部部位的chant：

Eyes

eyes,

chua

chua;

Mouth

mouth,

ma;

Nose

nose,

ha;

1 / 2

Ears

ears,

Face

face,

shua

shua!

3、活动、操练

(Activities/ Practice)

（1）游戏：Simon says 在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解

touch、my、your三个词的含义。

（2）游戏：What＇s

missing?

在此次活动中，老师展示自己和几名学生的照片，让在做学生们观察图片部分少了什么器官。

(3)结对练习：根据展示图片一名同学问What’s missing?，一名同学说头部部位。或者，一名学生或者学生可以遮住自己的头部部位，让同伴说英文。

(4)蔬菜贴画（小组活动）：利用蔬菜、水果等身边的东西做一个人物头像，并用教会父母这些部位用英语怎么说。

(5)情感升华：从海伦凯勒的努力人生引出：珍惜自己的身体，努力学习！

4、课堂总结

(Sum-up)

小组内总结所学的头部部位的英文名称，并以自己喜欢的方式展示给大家。

5、课堂评价

评价学生本节课的活动效果。

6、作业(Homework)

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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