1 我们周围的土壤第二课时教案｜教案在线预览

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教学内容我们周围的土壤教时顺序第1课时过程与方法： 1.能够亲自采集土样，并观察土壤； 2.能选择自己擅长的方式来研究土壤。知识与技能：预期学习结果 1.意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录； 2.知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等情感、态度与价值：愿意交流自己的观察结果，分享合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-28 07:23:00

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学校：南京市高淳区淳溪中心小学

1 我们周围的土壤第二课时教案

未知

2018-05-28 07:23:00

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关键词：1 我们周围的土壤第二课时教案

正文

教学内容

我们周围的土壤

教时顺序

第1课时

过程与方法：

1.能够亲自采集土样，并观察土壤；

2.能选择自己擅长的方式来研究土壤。

知识与技能：

预期

学习结果 1.意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；

2.知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等

情感、态度与价值：

愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。

1、知道土壤里有什么。

教学重点

2、意识到土壤与动植物有着密切的关系。

1、能够运用多种感官认识土壤

教学难点

2、会观察、描述、记录自己的观察结果。

教学准备

找一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸

教学程序

一、导入

个性修改

1．谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我

们周围哪里有土壤吗？

2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴

趣的问题？

3．学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引

导学生确定本课的研究内容。

4．讨论：我们出去的目的是什么，有哪些安全注意事项？

5．按小组分发工具。

二、实地考察土壤并采集土壤样品

1．根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。

2．小组交流：描述自己看到了什么。

3．注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？

4．在观察的基础上学生提出自己的问题。

三、感性认识，提出设想，深入研究

1．让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、

用手摸、捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总

结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。

活动过程：

（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。

（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。

给学生足够的时间来观察土样，让学生讨论土样的成分并作简单的分类，可从以下几方面讨论：

外观：土样里的物质看上去像什么？

颜色：土样里有哪些颜色？

闻：土样里各种物质的气味。

看：土样里都有哪些物质？还可以看看垫在下面的报纸有怎样的变化。

（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页）

3．组织学生讨论观察到的结果。

谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。

板

书

设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我们周围的土壤第二课时教案