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《了解土壤》教学设计三年级（下册）教学内容 执教 周诗卉第一教时 科学探究： 1.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同 2.能用多种方法研究沙土和黏土 科学知识： 1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物 三维目标 2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类 3
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2 了解土壤 ppt配用优秀获奖教案
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关键词：2 了解土壤 ppt配用优秀获奖教案
正文
《了解土壤》
教学设计
三年级（下册）
教学内容 执教
周诗卉
第一教时 科学探究： 1.能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同 2.能用多种方法研究沙土和黏土 科学知识： 1.知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物 三维目标 2.知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类 3.知道不同的土壤适合种植不同的农作物 情感、态度与价值观： 1.在学习和解决问题中注重证据 2.愿意合作与交流 教学重点 了解土壤的成分 教学难点 区分当地土壤的种类 教学资源 事先采集的三种土壤样本(每组一份) 、白纸（3张）、烧杯、水、搅拌棒、土块、渗水性实验装置、放大镜、小塑料汤匙、纸巾、抹布 学程设计 导航策略 调整反思 一、导入新课 1.谈话：为了更好的研究，昨天老师和同学们一起，在花园的不同地方采集了三种二、探究活动 不同的土壤，分别装在了一号、二号和三号烧杯里。关于这些昨天采集的土壤，你活动一：观察土壤 还想知道些什么呢？ 1.谈话： 2.学生提出自己的问题，教师板书并分类。
2.学生分组活动。 3.今天我们来研究、了解土壤。（板书课3.汇报交流，互相评价（哪组的发现或记题） 录价值、特色）。 课前，我们都已经采集了一份土壤的样活动二：研究土壤的成分 本，现在请大家拿出来。同桌两人合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样
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1.谈话： 本，一个人观察，另一个人记录，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到2.投影：实验的步骤、注意事项。 的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。 实验步骤： 通过刚才的观察活动，大家都对土壤有了（1）把小土块放入水中，你看到了什么更多的认识，但那只是凭肉眼或是放大镜现象？说明土壤里有什么？ 进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么，我们还需要做进一步的研究。现（2）将土块搅动后静置一段时间，在等在就请四人一组，做一做下面这个实验，待过程中用纸巾包住另一些土块，用手使看它是否对你了解土壤有所帮助。 劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？ （3）观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？ 注意事项： （1）土块要轻放。 （2）搅拌要彻底。 （3）静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。 （4）始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。 3.学生阅读此资料后开始动手操作，教师巡视指导。 4.汇报交流实验情况。 5.请学生根据观察结果，分析这份土壤主要是由什么物质构成的。 三、巩固应用，完成作业
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