C优秀公开课教案｜教案在线预览

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Unit 5 Let's eat第二课时教学目标: 1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。2 能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-07 11:27:00

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学校：兰考县三义寨乡河渠小学

C优秀公开课教案

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2018-05-07 11:27:00

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关键词：C优秀公开课教案

正文

Unit 5 Let's eat

第二课时

教学目标:

1 能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。

2 能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

教学重点：

能听说、认读本课时有关食物的4个单词 juice, milk, bread, egg。

教学难点：bread 和juice两个单词的发音

教学过程：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have…

和 Here you are. （2）复习第一课时学习的对话。

2 呈现新课 (Presentation) （1）

导入新知识。

教师置疑：你们还记得Mike的妈妈给Mike准备了些什么食物吗？学生凭借记忆说单词。

（2）

教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。

T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.

（3）再次让学生说说都有哪些单词？

（4）此环节学习食品单词bread, juice, eggs ，并根据学生情况扩展学习milk. （5）认读词语的学习过程。指着书上插图中食物单词的英文拼写学习新单词。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。

（6）让学生指单词、读单词。

（7）教师板书单词，学生认读单词。

（8）教师朗读单词，学生进一步学习。

在此环节中，教师要强调

I ’m hungry.

是在表达自己饿了想吃东西。如：在学生练习对话时，教师引导学生使用I ’m hungry，对全班学生说：I ’m hungry.

然后引导说： Have some bread.

3 趣味操练 (Practice)

（1）让学生操练Let's do部分的游戏。

（2）解释单词eat，drink和have。

（3）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。

4 课堂评价 (Assessment)

两人一小组表演Let's learn / A 部分的内容。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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