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PEP小学三年级上册Unit4 We love animals C Story time教学设计六安市裕安区韩摆渡镇众姓桥小学吴莉丽一教学内容1.复习单词和句型。2.Story time. 二教学目标以故事的形式，重现本单元重点词汇和部分句型，并加入了新句子“Follow me”，通过一个较为有意义

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学校：六安市裕安区韩摆渡镇众姓桥小学

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PEP小学三年级上册Unit4 We love animals C Story time教学设计

六安市裕安区韩摆渡镇众姓桥小学

吴莉丽

一

教学内容

复习单词和句型。

Story time. 二

教学目标

以故事的形式，重现本单元重点词汇和部分句型，并加入了新句子

“Follow me”，通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。

三

教具准备

多媒体设备、课件、黑板、实物（胡萝卜、香蕉）等。四

教学重、难点

通过幽默的小故事呈现，使学生在A,B两部分学习的基础上，适当拓展语言的运用范围，并潜移默化的渗透关爱和保护动物的情感教育。

五

教学过程 Step 1: 热身/复习 Warm-up/Revision 1、师生问候，歌曲热身跟着视频，合唱“Old MacDonald”

2、

复习动物单词（Let’s visit a farm）.

歌曲中的麦当劳叔叔有个农场，他邀请我们去做客。在去农场

的路上，都遇见了什么？

通过播放动物的叫声来复习以前学过的动物单词，既为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作，也拉近了老师和学生的距离，活跃了课堂气氛，创设出学英语的氛围。

Step 2: 新课展示 Presentation 1、来到农场，我们发现这里是个神奇的地方，小动物们都会说话呢！Watch the video, what happened? 先让学生用汉语描述所见故事，利用手势（大拇指指向自己）教学“Follow me”，再利用一个小chant来强调“Follow me”的发音。

2、Watch the video again, read the story. 先逐段讲解、分读，然后出示整篇故事，让学生分别朗读。

3、Try to repeat the story. 在老师的帮助下，可以复述出故事内容。

Step 3: 趣味操练

Practice Role-play 请学生上台，通过抢答来获取角色，进行角色扮演，将故事重现。

Step 4:巩固环节Production 1、Continue the story. 鼓励学生发散思维，在小松鼠拿来胡萝卜引诱小兔子成功之后，

其他小动物又是如何被带走的呢？将故事继续完善下去。

2、Make a new story. 打乱动物顺序，提供新的物品，让学生即兴发挥，临场编出一个新的故事。

让学生通过游戏，进一步练习今天所学的单词和句型。六

作业 Homework 假设你自己有一个农场，里面会有什么？好好设计一下，画出来并向同伴介绍。

七

板书Blackboard Unit 4 We love animals C Storytime Hello,…!

Follow…

Follow me!

关于本教案的常见问题

Q：Cppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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