Words in each Unit优秀教学设计说课稿

Unit 3 At the zoo (Part A)

课时分析 本课时内容为重点话题的词汇支撑，孩子们在三年级上册已经学习过动物名称及句型Look at... 。可结合Let´s talk的重点句式内容一起进行学习。引导学生创设虚拟的情景来进行交流，在交流中掌握新学习的知识，提高自己的语言表达能力。

课时目标

1. 能够听懂、会说、认读单词：fat, thin, tall, short。

2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s… 3. 能够积极参与活动，并乐于在活动中使用英语。

课时重难点

1.重点：

能够听懂、会说、认读单词：fat, thin, tall, short。

能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式：It’s…

2. 难点：

能够准确掌握thin的发音。

能够准确使用fat, thin, tall, short来描述动物的特征。

教学准备

多媒体课件

教学过程

Step 1 Warm up

1. 创设要去动物园的情境，出示动物图片，复习已经学过的动物

名称。

Teacher: Do you like animals? Where can we see so many animals? Yes. Let’s go to the zoo. Look, so many animals. What’s this? Is this a monkey?... 2.

Guessing game 多媒体展示模拟动物园图片，学生猜一猜动物。

Teacher:There are six doors at the zoo .A kind of animal is hidden behind each door .Please guess what are they . （设计意图：创设动物园的情境，使学生如身临其境，自然展开之后的学习活动。复习学习过的动物名称，为之后操练本课时重点句式提供词汇支撑。）

Step 2 Presentation 1.

播放三年级上册unit4 part A Let´s chant.学生复习跟唱。

2.

多媒体出示动物图片及对其进行描述的句型：Look at the ... It is ...(板书重点单词）。学生通过对动物进行描述，在句子中学习重点单词：fat , thin ,tall , short 。

3.播放课文录音，回答问题。

Teacher：Amy and Zhang Peng are at the zoo, too. What do they see? Listen and find. 设计意图：以问题衔接上一环节，同时引出课文内容，让学生带着问题倾听。

4. 播放课文录音，学生跟读。

Teacher：Listen to Amy again. Read with her. 5. 展示课文中出现的动物图片，请学生尝试描述。

Teacher: What’s this? Is this monkey fat? What does the giraffe look like? 设计意图：在学生能够正确朗读本课重点单词及重点句式之后，利用课文提供的图片，初步练习新授词汇。

Step 3 Practice

1. 以游戏操练单词。

（1）Ｉdo you say. 教师做动作，学生说出单词。

Teacher：Let’s play a game. I do you say. When I do this, please say tall. When I do this, please say short. This is for thin, and this is for fat. （2）I day you do. 教师说出单词，学生做动作。

Teacher：This time I say you do. I will say the word. You do correct actions. 设计意图：以游戏的方式来操练单词。第一个游戏使学生能够理解新授单词的意思，同时能够正确说出单词。第二个游戏使学生能够听懂单词。

2. Let’s do. 完成课文第二十五页Let’s do的活动。播放指令录音，学生边听边说边做动作。

Teacher: Now let’s do actions together. Listen carefully first. Then do the correct actions.

Teacher：Now let’s do it in groups. I’ll choose the best team. 设计意图：此活动与前边两个游戏中出现的动作紧密相连。学生先听录音，能够熟悉指令的内容。再边做动作边说指令，以多感官的参与来操练新学到的单词。

3. 选词填空。展示更多的动物，学生选择本课中学习的四个形容填空补全句子来进行描述。如展示一只很胖猫，呈现句子：Look at the cat. It’s _______. 学生需要选择fat来填空，并读出句子。

Teacher：Look at these animals. What do they look like? Please choose the correct word. 设计意图：通过这样的活动，一是检验学生对于新授单词的理解掌握情况，二可以使学生进一步熟练、操练重点句式。

4. 出示动物园中游客不遵守规则的行为对环境及动物造成伤害的图片。让学生通过图片对比意识到遵守规则、爱护环境的重要性。

Step 4 Extension

Read the story << Dear Zoo >> 设计意图：通过给动物园写信这样的一个环节，向学生展示一封Mike介绍自己和家人，以及对家人的外貌特征进行描写的信。让学生复习本课重点词汇及第二单元学习的内容。同时通过阅读绘本扩充孩子们的词汇量，培养他们的阅读兴趣

Step 5 Homework Draw a picture of animal and write some sentences to describe it .