第6课 心中有“规则”PPT配套教学设计内容

第6课 心中有“规则”

高邮镇武安中心小学 史美平

设计理念：

品德与社会的核心是要指导学生参与社会生活，学会做人，因此教学的首要目标应该定位为“情感、态度、价值观”，其次才是学生的活动的方法与过程以及在活动中获得的知识技能。

教学目标：

1、培养学生从小养成按规则办事的习惯，树立起人人遵守规则，心中时时处处有规则的意识，增强社会责任感。

2、通过让学生经历换位体验、故事交流、小组讨论、资料收集的过程，使学生从正反两方面认识

“规则”的力量，树立遵守规则的意识。

3、认识什么是规则，帮助学生了解社会对规则的态度，培养学生收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。

教学准备：

1、向家长了解一下为抗击“非典”所制定的规则。

2、搜集路边交通警示语一两条。

教学过程：

一、导入揭题

1、出示名言

2、板书课题

二、学生游戏，感知规则

1.你们课外喜欢玩什么游戏？

2.学生玩“石头、剪子、布”的游戏，想想这个游戏规则是什么？

3.教师小结

三、感受规则的力量

1.回放“非典”，从正面感受规则的力量

（1）师述后播放一段抗“非典”视频

（2）学生自由回答取得抗“非典”之战胜利的原因。

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（3）教师小结

（4）“非典”期间究竟有哪些规则呢？先请小组合作讨论一下，并把小组合作讨论的规则写在书中的横线上，然后请代表交流。

（5）自由读P43“申请隔离”，想一想你从他身上学到了什么？

（6）指名举例交流

2、从反面感受“规则”的力量

（1）自由读P44“引以为戒”

（2）学生展开想象，完成练习。

（3）指名举例交流

3．直面生活，感受交通规则

（1）出示公安部交管局数据统计

（2）学生自由说感受，这些事故发生的真正原因？

（3）教师小结

四、写警世标语

1.按要求读“血的教训”

2.请你为这个铁道口写一个警示标语。

3.学生先在小组内交流，然后选出好的，再在全班交流。

五、举行埋葬不良习惯仪式

1、反思生活中的不良习惯，填写“坏习惯埋葬清单”。

2、上台埋葬不良习惯，跟不良习惯说再见。

六、总结全课

1、总结呼吁

2、出示格言，读格言

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