6． 我们的民风民俗教案3

镇巴县中小学（幼儿园）

课题

上课时间

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huoyejiaoan

执教者

授课班级

活

页

教

案

首

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张代军

四年级（2）班

6、我们的民风民俗（第一课时）

2018.4.18 知

知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民识

族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，与

激发学生的民族自豪感。 技

能

三

维

目

标

过

程

借助课本上案例，引导学生联系自己的实际生活，通过探究、讨论，与

让孩子了解生活中各种环境污染现象，认识环保的重要性，并从中受到方

启发和教育。

法

情感

态度

与价

值观

激发学生的民族自豪感。

教学重点

教学难点

教学准备

独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日

激发学生的民族自豪感

课件

谈话法、讨论法、探究法

教学方法

（第

课时，总第

课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

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教学活动流程设计

（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）

修订与补充

（一）渲染氛围，导入新课 1、看我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说看到了什么，想到了什么？ 2、中华民族有哪些传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？ （二）网络学习，认识春节 1、（课件展示春节的热闹场面）同学们，大家最喜欢的春节到了，让我们一起走入欢快的春节吧！ （学生在教师指导下进入教师制作的“春节网”

浏览学习，该网站的主要板快为：美丽传说、缤纷饮食、多彩活动、心情故事） 2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流： ①讲一讲春节的传说；②演一演春节的活动；③画一画春节的景象；④谈一谈春节的经历；⑤…… 3、春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。 4、设置悬念，引导学生读网上“心情故事”中的《到外公外婆家过春节》，谈谈感受。 5、请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：合家团聚仍是人们过年的首选。（配乐《常回家看看》） 点评：考虑到四年级学生网上搜索水平及语文阅读水平有限，我在课前精选相关资料，自建了板快分明、富有童趣、便于阅读的虚拟网站。学生如鱼得水般畅游在网络世界，领略着春节丰富的民风民俗。而选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的方式进行汇报交流，更使课堂高潮迭起，充满了春节欢快热烈的气息。 （三）了解其它传统节日 1、教师提供以下网址，请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏览：

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课时）

镇巴县教育体育局设计并监制

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2、选择同一内容的学生组合成一个小组，作展示准备。 3、各小组以丰富多样的形式展示汇报。 活

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点评：对于其它的传统节日，本课教学仅要求学生有所了解。所以，我提供了一些相关网址，让学生直接上因特网浏览学习，广泛涉猎我国的民风民俗，学生收获颇为丰盛。而小组协作学习使学生不仅共享了各自的学习成果，也弥补了个体学习的空白和缺漏。

（四）课外延伸，编辑小报 以小组为单位继续利用多种途径搜集有关我国传统节日的资料，在教师指导下办一期电脑小报。

板

书

设

计

我们的民风民俗

传统节日（春节、元宵、清明、中秋……）

教

后

反

思

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