5、战争给人类带来了什么教学实录

《战争给人类带来了什么》教学设计 学情分析

现在的学生长在和平的环境中，他们只是在电视、报刊杂志中偶尔接触到这史，他们对战争缺乏体验，认识很肤浅。战争的残酷，人民生活的苦难对他们来说是久远的历史。当看到或听到有关战争中人们困难生活的事例，极易去关注战争中的人们，体会他们饱受的困苦与艰辛，从而产生厌恶战争、热爱和平的情感。在调动情感的基础上，更难的是引导孩子进行深一步思考、分析，从而感受战争带来的灾难，懂得和平的意义，由衷支持并歌颂为正义而战的人们。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是使学生全面、深入地了解战争带给人类的灾难。教学难点是拉近战争与儿童生活的距离，让学生感悟战争带来的灾难，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。

在突破重难点的过程中，应借助图片、数据、影视资料、生动的故事等直观的材料，强化学生的感受。如设计儿童在遭遇背离家园、战争受伤、等待家人时几个场景的心理感受，让学生通过体会同龄人的感受，更深入地认识战争的苦难。教师还应注意引导学生站在战争受害者的角度，思考和感受战争给人们心灵带来的伤害。

设计思路

本课教学设计突出情感体验。通过看图片、讲历史、讲故事、讲事例、谈体会等方式让学生了解两次世界大战，认识到侵略战争的可恶、法西斯的野蛮残暴，感受两次世界大战给人类带来的巨大灾难，看到战争巨大的破坏力，体会战

争给人类带来的巨大灾难和深远影响，懂得和平的美好，激发学生反对侵略战争、呼唤和平的情感，激励学生学习英雄们热爱祖国、机智勇敢的精神，表达对战争中儿童的同情之心，热爱和平的情感。

教学目标

情感态度价值观：感受战争给人类带来的苦难，对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。

能力目标：提高观察、分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。

知识目标：懂得和平的意义，珍惜今天的和平环境。关注与支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。了解两次世界大战给人民带来的深重灾难，第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。知道二战后，世界也不太平，小规模的战争和局部冲突不断发生。

教学重点

使学生全面、深入地了解战争带给人类的灾难。

教学难点

拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难，激发学生对非争议战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。

教学准备

教师准备：收集反映战争残酷的图片和事例，剪辑有关战争的影片、录像片段；准备《共青团员之歌》音频。收集和平时代过着幸福生活的儿童图片和一些战乱中儿童的图片。

学生准备：查阅有关战争的资料，收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中英雄的小故事。收集战乱中儿童的照片及他们的悲惨故事。

课时安排：3课时。

教学过程

第一课时

活动一

谈话导入话题

1．师：说到战争，同学们知道世界上发生过哪些大规模的战争？你有什么感受？

2．小结：世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么样的苦难。（板书：不能忘记的战争苦难）

【设计意图：引导学生发现，我们今天生活在和平的环境里，战争似乎离我们非常遥远，但世界并不十分太平，冲突和战争时有发生。】

活动二

了解第一次世界大战

1．全班交流自己收集到的有关第一次世界战争的相关资料。引导学生认识相关问题：（1）战争的残酷性，凡尔登战役（2）新式武器的使用给人类带来了怎样的后果？

2．结合课本24页的历史资料及自己收集到的相关资料，小组合作完成相应的统计。（参战国家、卷入人口、军民伤亡、战争费用）

3．小结：（课件：出示第一次世界大战一组图片，播放《凡尔登战役纪录片》）统计的数据和这些新式武器的使用说明第一次世界大战争是人类历史上的空前灾难。

【设计意图：通过数据的统计和对比，以及补充的历史图片，让学生从经济损失方面认识战争带来的严重后果。】

活动三

探讨第二次世界大战对生命的摧残

1．师：第二次世界大战爆发的原因及结束时间是什么呢？

2．学生读第25页、26页内容，讨论第二次世界大战及法西斯的残暴行径。

3．学生举例说明在第二次世界大战中法西斯野蛮残暴的行径及各地对战争叫法。

4．师：（课件：第二次世界大战起止时间事件图片、《南京

大屠杀片段》）看到和听到这些触目惊心的数字和场景，你对战争有什么看法？

5．小结：人的生命是宝贵的，且只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。（板书：生命的摧残）

【设计意图：用具体的数字说明战争给人类带来的生命摧残，激发学生对法西斯的痛恨之情。】

活动四

认识战争留下的巨大精神创伤

1．学生读教材P28《可怕的战争阴影》。学生谈感想?（板书：精神创伤）

2．师：你还看过那些反应战争的电影或书籍？说说侵略战争给人们带来灾难的事例。

[设计意图：了解战争给人类带来的心理影响，进一步认识战争带来的苦难，激发学生战争的厌恶对和平的渴望。]

3．师：出示叙利亚的战争前后对比图片，请同学们想想有什么要说的？

4、小结：我们反对一切侵略战争，但同时我们又支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性

质的正义战争。两次世界大战是人类历史上最惨痛的记忆。第二次世界大战结束后的世界并不太平，小规模的战争和局部冲突不断发生。因此，我们必须提高警惕，用强大的国防来保卫我们的祖国，用领先世界的高科技防止敌人的侵犯。只有这样才能赢得和平，使我国人民过上安定幸福的生活。为人类命运共同体承担大国责任。

板书设计

不能忘记的战争苦难

战争给人类带来的后果：

使许多人家破人亡 巨大的经济损失 使生态环境恶化 巨大的精神创伤