6． 我们的民风民俗第一课时教学实录

《我们的民风民俗》教学设计

板块一：春节

（一）春节的由来

师：

同学们听着这首欢快的歌曲，欣赏着这些图片，你们想起了

我国的那个传统节日？

师：

春节是我国最隆重的一个传统节日。

（出示板贴：传统节日）

就让我们一起走进传统节日。感受我们的民风民俗。

（板书：春节）

师:

你对春节有什么了解呢？

（补充春节的知识。）

（二）探讨如何度过春节

过渡：人们过春节的形式丰富多样，那么你与爸爸妈妈又是怎样为春节作准备，怎样度过春节的呢？

（学生完成表格，四人小组分享交流。）

师：

谁愿意与大家分享交流一下？（生交流，师评价。）

（1）吃团圆饭；

（评：一家人团聚，团团圆圆，其乐融融，十分开心。）

（2）放烟花爆竹；

（追问：为什么这个时候家家户户要放爆竹呢？）

小结：你们了解得真不少，人们过年放爆竹就是为了赶走不好的，祈求来年的平安，希望新年里平安、健康、幸福。

（3）给压岁钱；

（追问：长辈给你压岁钱的时候对你说了什么呢？）

（4）大扫除······

小结：无论是放爆竹、吃团圆饭，还是守岁、拜年等，这些习俗从古至今都代表着人们对新年的期待和祝福，都表达了对更美好生活的向往。

（插入金坛过年习俗：金坛直溪镇巨村庆祝春节的“舞龙”表演）

师：

许多同学都能在自己的家乡与家人欢度春节，但也有一部分同学没能回家家乡，在异乡过年了，我们班有多少人没回老家过年呢？（课前统计）

为什么没能回家过年呢？（你更喜欢在哪儿过春节呢？）

小结：每到春节，无论是否回到家乡，大家都心系家乡的亲人。

过度：大家都知道我们的春节十分喜庆、热闹，你瞧就连外国人的朋友也忍不住来给我们发来新春的祝福，感受我们春节的呢！

师：

看到外国人也这么喜欢过我们的春节，给我们送来新年祝福，你有什么感受？你的心情怎么样呢？

师：

如今中国的传统文化正在逐步走向世界，作为中国人，我们骄傲，我们自豪！也需要我们一起传承推广我们的传统文化！

过度：除了春节，中华民族还有很多其他的传统节日，王老师要来考考大家对传统节日的了解。看图猜节日有信心吗？（边猜图边板贴：元宵、中秋、清明、端午、重阳）（说到端午时补充37的小知识）

板块二：清明节

（一）清明节的由来

师：

同学们对清明节有什么了解吗？

（师生交流清明的时间、习俗活动）

（出事清明接的资料，谁愿意读一读）

过度：关于清明节呀，王老师有一个小故事想和你们分享一下，同学们想听吗？

（出示图文，讲故事）

师：

听完故事，故事中的小鱼在清明节做了哪些是呢？想一想：你的家人是如何过清明节的呢？

（师生交流讨论）

情境：同学们，我们在春节、中秋等节日时会说春节快乐或中秋节快乐这样的问题，可是小明却遇到了一个问题！你能帮他解决吗？

出示：清明节这天，小明在家门口遇到了小红，于是他就和小红打起了招呼。小明对小红说：“清明快乐！”此时正在旁边的小军皱着眉头：清明节说快乐不好。

师：你觉得清明节说快乐好吗？应该怎么说呢？

（清明安康！）拓展：除夕

清明

中元

重阳

祭祖

板块三：总结

1、师：这些形式各异、内容丰富的传统节日，不仅传递着亲情，更传承了我国的传统文化。今天我们只是对我国的传统节日进行

了一部分的了解，民风民俗还包括民居、民乐、民族服饰等许多方面，课后同学们可以继续和研究我国丰富多彩的民风民俗！

2、布置作业：民风民俗延伸

（1）、回去可以继续了解一些传统节日习俗的由来；

（2）、民风民俗远不止传统节日，还包括民乐、民居、民族服饰等方面，课后同学们可以继续了解和研究我国丰富多彩的民风民俗。