13 我们共同的家ppt课件课堂实录

苏教版品德与社会三年级下册

《我们共同的家》教学设计

丹徒区上会中心小学 朱明友

一、教学目标

知识目标: 1.从距离、温差、时差三方面让学生感受祖国真大。

2.通过收集、交流“中国之最”，激发学生的爱国情感。

能力目标: 在儿童日常生活经验的基础上,引导学生主动尝试、探究,使学生具备积极获取信息、解决问题的能力。

情感、态度、价值观: 唤起学生对祖国的热爱,激发对祖国的亲切感和自豪感。

二、

活动准备

1.搜集“中国之最”。

2.制作课件。

三、活动过程

一、歌曲导入

1.同学们，刚才的歌曲中，唱的是谁呀？——中国。

是的，这首歌唱遍了祖国的大江南北，唱了千遍万变，因为我们都有一个共同的家，名字叫中国（贴出板书）

2. 出示中国地图：一起来看我们这个家，形状像什么？（一只昂首屹立的东方雄鸡）

3.前不久，就在咱们镇江举办了一场“小作家歌颂家乡笔会”，来自全国各地的小作家们汇聚镇江。瞧：谁来了？出示宁宁

二、创设情境,感受祖国的幅员辽阔。

（一）感知距离远

1.上午10：00，宁宁就接待了来自黑龙江哈尔滨市的王冠、来自新疆乌鲁木齐市的刘彤和来自湖北武汉的齐昕。（边说边在课件上显示）

2.他们是怎么来的？花了多长时间？他们的家离镇江又有多远呢？这些问题

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都让宁宁赶到很好奇。于是通过询问和查阅资料，他获得了以下信息：

（出示信息表）

3.有了这些数据，宁宁就可以计算出他们家距离镇江有多远了。一起来看宁

宁的计算结果（借助电脑计算）

4.读数据：通过这些数据，你知道了什么？

5.数据越大，距离就越远。那究竟有多远呢？你能想象得到吗？

指名说

6.老师来给大家做个比较：我们正常的步行速度是每小时4千米，如果从哈尔滨走到镇江，并且是一刻不停地走，需要走上30多天。

事实上，能一刻不停的走吗？（生说）我们每天还要吃饭、睡觉，除去这些时间，我们每天差不多可以走8小时，那么从哈尔滨走到镇江，要走上100多天。如果王冠从本学期开学第一天就从家出发，100多天，到本学期结束，他还没有到达呢！

问：这么一比较，你有什么感受？

7.在咱们中国，宁宁发现还有比这些更远的呢！（出示小资料）

小资料：从我国最东端到最西端相距约5000千米，从最北端到最南端相距约5500千米。（齐读）

你看距离更远了，走完这段路程，需要的时间也就更长了。

由此可见：咱们的祖国——真大！

8.宁宁还带来了一份资料。出示：我国的陆地面积有960万平方千米，是世界上面积第三大的国家。请你来读给大家听。

为了能让大家更加形象的感受，宁宁找到了这张地图。（出示地图）：从这张地图上，你发现了什么？——中国的面积最大。

是的，宁宁还发现：和中国相邻的韩国，他的陆地面积还没有咱们江苏省的陆地面积大呢！再来看和咱们隔海相望的日本，他的陆地面积也只是和咱们江苏的陆地面积差不多大。再来看整个中国，如果拿他去和欧洲的国家相比，它的陆地面积相当于整个欧洲40多个国家的陆地面积加起来那么大。

通过宁宁的发现，你又想说些什么？

小结：咱们的祖国真大，真是幅员辽阔！（贴出板书：幅员辽阔）

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二、感知温差大

1.师引：宁宁正在和别的小作家们聊得开心呢，组委会临时来了通知：要求小作家们上交一张近期的个人生活照。这时候，宁宁遇到了一个小困难，想请你来帮忙，你愿意吗？

在交上来的照片中，宁宁发现这3张照片没有注明姓名，不知道它是谁的？好在他查看了登记册，发现黑龙江的贝贝、海南的乐乐和山东的齐齐三人没有登记。应该是这三人的。现在你能为这些照片找到主人吗？先同桌小声的交流，再在全班交流。

指名说

衣着：因为温度的差别很大，所以他们穿的服装的差别也很大。

联系实际：你有没有这样的经历？指名说

2.照片中，除了从服装上可以让我们感受到温度的差别外，还有什么能说明温差大？

指名说。

3.水果：椰子（如果将海南的椰子种植到咱们镇江，行不行？）

你还知道哪些热带水果？指名说。

老师也带来了一些：全国各地的水果。（课件出示）

4.在咱们中国，同一个季节里，为什么这些不同的水果都能在中国安家落户呢？

小结：正是我们的祖国幅员辽阔，温差才会这么大，也才会出现各种各样的气候和各种各样的物产。

三、感知时差变化

1.师引：时间过得真快呀，聊着聊着时间到了6:00，组委会邀请小作家们共进晚餐，突然来自新疆的刘彤站起来说：（出示：怎么晚饭时间这么早？我们那儿8；00天还没黑呢。）

2.你的生活实际：早上9：00你在干什么？晚上9:00呢？

因此根据我们的生活经验，刘彤说的是——假的

3.事实是不是这样呢？宁宁请来了随行的科学老师，请他来公布答案吧。

（播放录音）

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这么说来，刘彤说的是——真的。

小结：这又一次让我们感受到咱们的祖国真是幅员辽阔！

四、介绍家乡，体会中国之最

1.师引：愉快的晚餐开始了！吃饭的时候，宁宁发现每位同学的面前都放了一碟醋，这正是咱们镇江的“镇江香醋”（出示图片）生先介绍

宁宁介绍：咱们的镇江香醋，可是中国的四大名醋之首，就连国宴上也经常出现呢。这不愧是咱们镇江人的骄傲！

2.宁宁的话音刚落，其他地方的小作家们忍不住了，都争着抢着要来向大家介绍。（创设情境，以小作家的身份介绍当地的“家乡之最”）

出示：上海 东方明珠广播电视塔

南京 长江大桥

北京 长城

3.课前，我们也做了一些了解，还有几位同学制做了ppt呢，想不想看？

学生介绍。

4.家乡有很多值得我们骄傲的地方，让我们放眼整个中国，在这片辽阔的大地上，还有哪些值得我们骄傲的“中国之最”呢？

学生拿出资料，以4人小组为单位，在组内交流，分享

5.通过交流，你又知道了哪些“中国之最”呢？（2-3人）

6.看来大家了解的还真不少！老师想来考考你们，敢不敢迎战？

出示考考你：中国之最知多少？

7.活动小结：这么多的“中国之最”就像一颗颗璀璨的星星，让我们每一位中国人都感到骄傲和自豪，因为我们都有一个共同的家，名字叫中国！

五、本节课总结：

同学们，这节课我们跟着宁宁走进了大中国，感受到了祖国的幅员辽阔，还有那么多足以让我们骄傲和自豪的“中国之最”。此时此刻，你想对祖国说些什么呢？

六、课后作业：

1.和家人分享“中国之最”

2.中国是个多民族的国家，通过查阅资料了解少数民族的风俗习惯。

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