欣赏　小星星变奏曲优质教案设计

小星星变奏曲

教学内容 1、

歌曲复习《闪烁的小星》

2、欣赏《小星星变奏曲》 3、拓展欣赏及表演《小星星》

教学目标：

1、

教师讲解，使学生认识什么是“变奏曲”的知识概念。

2、

通过欣赏《小星星变奏曲》使学生初步掌握“变奏曲”的主题变奏创作的几种手法。

3、

通过习题运作，更好的发挥学生学以即用，培养学生的运用能力和创新、创造能力，加深理解、吃透“变奏曲”的含义。

教学重、难点 1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。 2、欣赏几种版本的“小星星”音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。 教学过程：

一、

导入

（一）

练声：音阶练习

（二）

师：同学们，老师给大家带来一个小谜语，看看谁能猜到，现在大家竖起小耳朵，仔细听：一颗颗，亮晶晶。数来数去数不清。围着月亮听故事，边听边眨小眼睛。

生：星星

师：同学们真棒，这么快就猜到了，这就是小星星。（播放星空图片）看，这些小星星就像眼睛一样一眨一眨的在天空中放光明，看到这些美丽的小星星，老师想和同学们一起欣赏一首关于星星的歌曲（播放《小星星》），同学们可以把自己当成是小星星，随着音乐动一动，跳一跳。

二、

新授

1、

介绍《闪烁的小星》

师：同学们，听过这首歌吗？对，是《小星星》，但是它还有一个名字，叫《闪烁的小星》，是一首法国民歌。

2、唱歌曲

（一）唱歌谱

1=C

2/4 1

1

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5

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2

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|| （重难点：出现一个增时线要延长一拍，四二拍的强弱规律，换气）

利用柯达伊手势找音高，请同学上台当小老师边唱边做。

（二）带歌词

处理歌曲，《小星星》中速, 师领唱，学生跟唱。（强调感情）

学生齐唱。

a)

欣赏《小星星变奏曲》

（一）

介绍莫扎特

师：同学们真棒，一首《闪烁的小星》让老师仿佛遨游在美妙的夜空中，但是有一个人更棒，他听到《闪烁的小星》后，把音乐主题进行二次创作，又重新谱写了一首乐曲，命名为《小星星变奏曲》。这个音乐家就是莫扎特，（白板出示莫扎特肖像）莫扎特是奥地利著名的作曲家，他从年少时期就展现出了杰出的音乐才能，被誉为“音乐神童”，一生作品极其丰富。现在咱们一起来欣赏一下这首曲子，听之前，老师先布置两项任务：（白板出示问题）

①

乐曲是由什么乐器演奏的？

②

你听到了什么熟悉的旋律吗？

（二）

欣赏《小星星变奏曲》

师：同学们，欣赏完了《小星星变奏曲》，下面来解决一下老师布置的任务吧！第一个，乐曲是由乐器演奏的？

生：钢琴

师：第二个，听到了什么熟悉的旋律？

生：《小星星》

师：同学们真是太棒了，把难题解决后，老师来简单介绍一下什么是

“变奏曲”。“变奏曲”就是主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。现在我们一起来听一听主题旋律哪里发生了变化？每听到一次就可以举手示意老师。

（三）音乐“变变变”

（白板播放《小星星变奏曲》视频，用动态图展示乐曲的变化）。

音乐《小星星变奏曲》片段三段，发生两次变化，同学举手示意老师。老师和同学一起用动作来表示音乐节奏的变化。

4、感受“变奏曲”

老师把《闪烁的小星》进行创编

示范领唱3\4、4\4拍的《闪烁的小星》

5、律动

请同学上台表演，随节奏的快慢做动作，台下同学齐唱，师弹琴伴奏。

2\4------3\4------2\4-------4\4 三、

小结

同学们，在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。