律动　快乐小舞曲教学实录及点评

《快乐小舞曲》教案

教学目标：1.能够用热情、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》感受歌曲欢快情绪和喜悦的心情

2.

能根据歌词即兴创编动作

3.

能随音乐节拍、节奏进行律动

教学重点：能用热情、欢快的声音唱会歌曲《快乐小舞曲》

教学难点：能按速度演唱歌曲，能发挥想象为歌曲创编动作，并有序的律动

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程: 一、导入

1.老师现在为大家跳几个舞蹈动作，（师跳动作）现在请你们来听一听两段音乐，说说老师跳的动作更适合为那段音乐伴舞呢？

（分别播放《小小的船》、《快乐小舞曲》音乐片段）

(生答）

师：恩，同学们真聪明，都听出来了是比较欢快的这段音乐的动作，现在我们一起来随音乐一起跳起来。

（师生随音乐律动）

师：刚刚为我们伴奏的这个欢快的音乐就是今天我们要学习的歌曲《快乐小舞曲》。

二、歌曲学习

1.聆听歌曲并回答问题

师：你们听出歌曲中都唱到了什么？这次仔细聆听歌曲，听一听歌曲中谁快乐？

（生举手回答）

2.按节奏朗读歌词

师：请同学们跟着老师手打着节拍一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。（教师范读，学生跟读）

3. 学生指出不认识的字，老师教会后学生一起打着节拍轻声按节奏朗读歌词。

4.教师带学生学习歌曲旋律

师：接下来请同学们用手打着节拍跟老师一起来学习歌曲旋律，

5.

教师带词教唱歌曲，（速度由慢到快）

师：学完了旋律我们试着带入歌词来演唱，

6.请学生找出旋律相同的句子，

师：我们学完了歌曲，同学们有没有发现歌曲哪些句子旋律是相同的？

（第一句和第四句旋律相同，第二句与第四句最后一个音不同）

师：我们在演唱的时候要注意区分并唱准第二句和第四句的最后一个音，让我们再唱一遍第二句和第四句。

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7.师生、生生合作演唱

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a.师：请同学们跟老师一起来演唱歌曲，你们唱旋律相同的一、三乐句，老师唱二，四乐句

b.交换顺序

C.把男生分成一组，女生分成一组来合作演唱

师：现在我们来比一比，是我们男同学唱得好还是女同学唱得好？

8. 合伴奏音乐完整的演唱全曲

师：嗯！你们唱得都不错，让我们大家一起用热情、欢快的情绪来完整的演唱歌曲， 三、创编动作，律动

1.师生合作为歌曲创编动作

师：同学们真聪明，这么快就把歌曲唱下来了，但你们有没有觉得缺点什么？对了！要是能为歌曲加上动作就更好啦，我们一起来为歌曲创编动作吧，

（师生一起即兴创编动作，让学生先做出动作后老师模仿，最后总结整首歌曲的动作）

2.全体师生用创编好的动作跟音乐一起带动作律动

3.请同学上台表演

师：同学们做得真棒，现在有没有小表演者主动上台来为大家表演呢？

（生上台表演）

四、课堂小结

今天我们学习了一首让人快乐的歌曲《快乐小舞曲》，老师希望同学们能把这份快乐带给更多的人，课后可以为歌曲创编更多的动作，带着同学边唱边跳，回家后可以表演给爸爸妈妈爷爷奶奶看；最后，让我们在音乐中快乐的结束今天的课程把！下课！

板书设计

《快乐小舞曲》

易错音：

谁快乐？ 1=F 4/4 54 32 3 | 小溪 小鸟

我们 大家 54 32 1 |

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教学反思：

《快乐小舞曲》是首欢乐活泼的歌曲，舞蹈性强，所以在导入部分我用舞蹈来让学生选择适合的音乐并让学生一起跟着音乐自由跳舞，这部分很好的调动了学生积极性，在教学过程中，我很注重学生对音乐的实践性，所以很多环节都是让学生有更多的主动权，如：学生自己观察找出旋律相同和不相同的句子，在创编动作环节，让学生自由发挥想象为歌词创编动作，最后为歌曲总结出一套完整的动作后合作表演，并鼓励学生上台表演，

本课的教学目标基本完成，但还存在很多不足，在唱歌环节中没有注意到个别学生的掌握情况，语速过快，很多地方学生还是没有听懂我的意思，创编动作环节没有有效的控制好场面，导致场面有些混乱，学生上台表演后没有及时的给予不同点评，点评语过于单一；环节与环节之间的过渡语不充分，不够紧凑，教学效果不够理想。对于不足之处我会不断的进行总结并改正，以后多向有经验的老师学习，多听课，努力专研，弥补自己的不足之处。

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