过新年特级教师教学实录.pdf

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关键词：过新年特级教师教学实录

正文

过新年

教学目标：

用自然的声音欢快的演唱歌曲《过新年》

通过学习感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛

充分利用音乐小组的集体表演和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力

教学重点：

在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛

教学难点：

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化

教学准备：

教学过程：

一、导入

1、

组织教学，师生问好。

2、

今天一节快乐的音乐课又开始了，大家看我们大屏幕上的小伙伴们，告诉老师，他们是在做什么呀？

3、

一般什么日子大家会做……？

4、

春节会有什么风俗习惯呢？

二、猜灯谜，放鞭炮

1师：你们说的真棒，现在我们就来听一首歌曲，听听里面有什么声音，看看这首音乐中的人们是怎么过春节/新年的？

生：……

师：对了，在热热闹闹的过新年呢。

2、师：今天老师带来了一个灯谜，大家一起来猜猜他是什么呢？（课件出示灯谜）

“一根藤儿结满果，颗颗果子红又红，藤儿着火往上窜，果子噼啪落下来。”

生：“鞭炮”（让学生议论）

过度：大家喜欢放鞭炮吗？有谁能为我们模仿一下鞭炮的声音呢？

让学生模仿鞭炮的声音，教师给予肯定（可请两三个学生）

3、老师这里也有几串鞭炮，让我们一起来放一放吧。（念一念，拍一拍）

X X

师：弹琴和学生接唱旋律

三、唱新歌

1、

师：今天我们要学习的歌曲就叫《过新年》，刚刚我们所学的锣鼓节奏就藏在这首歌中，大家听，他们藏在哪里呢？

2、

师：太棒了。看着大家这么棒，老师也想和大家一起做游戏了。老师想请孩子跟我一起完成这首歌曲。老师唱前一句，孩子们唱后一句。

3、

跟师弹琴齐唱。

我们只是学唱了歌曲，还不能完全表达我们内心的情绪。现在我们再来温习锣鼓节奏，孩子们跟着老师唱。

4、

分组演唱，左边的孩子演唱《过新年》右边的孩子模仿锣鼓节奏

5、

左右交换，右边的孩子演唱《过新年》左边的孩子模仿锣鼓节奏

6、

女生唱前一句，男生唱后一句。

7、

三、拓展

8、

8、过新年

9、

A师：除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种更具有代表性的形式是扭秧歌。秧歌是我国一种汉族民间舞蹈，每逢重大节日的时候，全国各地会组织秧歌队表演，在秧歌队舞步里面最有代表性的就师“十字步”了，我想请我们的女孩子跟老师一起学一学简化了的步法。

10、

B师把手绢花发给表现好的同学

11、

C分队，合作表演

12、

E今天同学们学到了不少本领，相信接下来的新年音乐会肯定也会很精彩。（分组展示，载歌载舞）

13、

四、小结

今天我们学习了好听的《过新年》，课后请孩子做个有心人，收集一些关于新年的音乐，下节课我们继续欣赏。最后老师祝愿大家每天都能像过年一样，开开心心，快快乐乐的成长。下课。

[同学们今天表现的真不错，在这么高兴的时候呀，老师想到了一副对联想送给大家。

上联：鞭炮声声锣鼓响

下联：唱歌跳舞多欢畅

师：按节奏念对联，让学生找特点，并跟着老师的节奏朗诵对联。

（引导学生加快速度，才能表现欢快的情绪）

学唱难点句

大家知道吗？我们的对联不但能读，还能唱呢？我们给他配上旋律试试，好不好? （师弹伴奏并范唱，指导学生演唱对联）] 同学们真的太棒了，这儿有一首歌要送给大家（课件出示歌谱）

请大家听歌曲中唱到了什么？他的情绪怎样？

听全曲，生感受歌曲

再听歌曲，再锣鼓声出现的时候请同学们轻轻地念出来。

指导学生完整演唱歌曲。

师生交换角色，生生交换角色