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Module 2 Unit1 She learnt English 教学目标: 1、能正确的理解掌握文章内容,并能准确朗读。2、能正确听说读写词汇“be 的过去式was 、were 的用法。去式) , these , dancer , foreign , language 。3了解句型“Did yo
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Unit 1 She learnt English.优秀教案板书设计
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关键词：Unit 1 She learnt Englis…优秀教案板书设计
正文
Module 2 Unit1
She learnt English 教学目标: 1、能正确的理解掌握文章内容,并能准确朗读。
2、能正确听说读写词汇
“be 的过去式
was 、
were 的用法。去式) , these , dancer , foreign , language 。
3了解句型
“Did you/he/she+verb-ed...?” 的语言结构,并会做回答
“Yes , I/He/She did.No,I/He/She didn’t.” 。
教学重点: 1、能正确听说读写词汇
“be 的过去式
was 、
were 的用法。
2、学习和巩固句型
“Did you/he/she+verb-ed...? 以及回答语
Yes , I/He/She did.No,I/He/She didn’t.” 的用法。
3、
学习单词:Learnt (learn 的过去式) , these , dancer , foreign , language 。
教学难点: 1、be 的过去式
was 、
were 的用法。
2、学习单词:Learnt (learn 的过去式) , these , dancer , foreign , language 。
教学准备: 多媒体课件、录音机、图片
教学过程: Step 1: Warm up 听一听,唱一唱
Module 1的英语歌曲
Step 2: Presentation 1、学习新单词
learnt 、
taught 、
language 、
wrote 、
dancer 、
foreign 、
studied 、
hard 。
2、学习句型。
教师出示活动图片, 引入新句型
“Did you/he/she+verb-ed...? 以及回答语
Yes , I/He/She did.No,I/He/She didn’t.”
的学习。
Step 3: Teacher-student interaction 1、教师在黑板上板书本课课文内容中出现的新词汇
“learnt 、
taught 、
language 、
wrote 、
dancer 、
foreign 、
studied 、
hard”
, 进一步加强巩固学生对生单词的记忆, 有利于对本课文的理解学习。
2、要求学生结合教材,教师播放第一遍录音。
要求学生仔细听录音,一旦听到黑板上板书的新词汇,就要求学生仔细听录音,一旦听到黑板上板书的新词汇,就马上以举手动作示
意。
3、播放第二遍录音。
在播放之前,教师在黑板上板书几个与课文对话内容相关的问题。
4、抽学生单独回答,或以小组为单位回答,也可全班齐答。
5、再次播放录音,要求学生跟读,并就刚才回答的问题作为听音集中点。
Step 4:Classroom tests 1、完成课后活动游戏和练习
. 2、进行全班汇报。
Step 5: Homework 可以布置书面作业和口头作业两部分。
1、用句型
“
Did you/he/she+verb-ed...? 以及回答语
Yes , I/He/She did.No,I/He/She didn’t.”
造五个句子,下节课进行课堂检查。
2、让同学们课后自己组织进行操练这个句型。
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