唱：春天来了 旅行之歌教学内容分析教案推荐

《春天来了》教学设计

【教材分析】

《春天来了》是一首古老的德国民歌，约产生于1690年。该作品由德国诗人法勒思本配上表现春天来临的新词，成为至今仍在广泛传唱的德国民歌之一。歌曲由A—B—A形式的三个单乐句组成，一段体结构，四四拍，C大调。歌曲旋律优美流畅，描绘了春天小年歌唱、白鸟争鸣，同学们们在田野上游戏、歌唱的热闹场景。富有推进感的附点节奏，使乐句旋律具有流动的歌唱性，断音的运用使乐曲更加生动活泼，充满了生机盎然的春天气息。歌曲的旋律除了第一、第三乐句完全重复以外，第二乐句中每两小节旋律也是完全重复的。

【教学内容】

唱：《春天来了》

【教学目标】

1、

学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对春天的热爱之情。

2、

通过聆听歌曲感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来。

3、

学生在学习歌曲中，领会生活的美好，懂得热爱自然，热爱生活的道理。

【教学重点】

1、学会顿音的演唱。

2、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》

【教学难点】

歌曲中大附点的演唱。

【教学过程】

一、谈话导入

1、

师：随着气温的上升，天气已经很温暖了，说到温暖的季节总是能想到春天。春天是怎样的季节，同学们能不能用自己优美的文字来赞扬一下春天。

生：

2、

师：听了同学们的描述，老师比以前更喜欢春天了。春天是美丽而充满希望的季节。老师这里有几张图片，请同学们来欣赏一下，然后说一说你们的感受。（打开图片）

生：

3、

师：看了图片之后，同学们纷纷有了感受，一个个花骨朵在傲然开放，美丽的花朵也引来了小鸟，聚在一起热闹地唱着歌。今天老师给大家带来了一首关于春天的德国歌曲《春天来了》。

二、聆听歌曲

1、师：请大家来安静地听一遍这首歌曲，它给了你怎样的感受。

生：

学***附点节奏，板书（X. X）

2、师：同学们说的都很好，你们能感受的到歌曲中春天到来的愉快心情。现在请同学们看黑板，今天我们要来学习一个节奏，大附点节奏。一个附点四分音符加上一个八分音符就是大附点节奏，一共唱两拍。（板书箭头）请同学们拿出手指跟着我一起来读一读这个节奏。

3、师：再次聆听歌曲，找一找这个大附点节奏在歌曲中一共出现了几次。（播放录音）

生：

三、学习歌词

1、师：认识了这个大附点节奏，相信歌曲中没有更加难的节奏了，我们一起来按节奏读一读歌词。

（1）生分句读，师分句纠错。

（2）全班齐读歌词

2、认识顿音记号

（1）准确朗读带有顿音记号的歌词部分

（2）男女生单独读，师纠错。

四、学唱歌曲

1、师：歌曲一共三句话，请同学们听老师唱一唱，然后找一找，比一比，歌曲中有没有旋律相同地方在。（师边弹边唱，生跟着开口默唱）

生：

2、师：学唱一、三句。

（1）听师钢琴弹奏第一句，听完唱歌词。

（2）一、三两句旋律相同，歌词不同。听师钢琴弹旋律，生直接唱第三句。

（3）师弹伴奏，生唱一、三句，师唱第二句。

3、师：学唱第二句。

（1）师弹旋律，生唱。特别注意顿音的地方。

（2）第二句分两个半句，师生接龙唱，比一比谁唱的更好听。

（3）男女生接龙唱。

4、师：一下子，我们就学会了这首歌曲，现在请同学们跟着钢琴完整演唱歌曲。（师弹伴奏）

5、师：同学们唱的都已经不错了，但是老师总觉得还缺少一些东西在里面，那就是感情。我想听到每位同学唱出对春天的喜爱，要用活泼欢快的声音演唱歌曲，你们能唱的更好吗？

生：

6、师：让我们一起用活泼欢快的声音再来唱一唱。（跟歌曲伴奏）

五、拓展

1、出示两声部曲谱

2、学习第二声部旋律

3、分声部演唱

4、完整演唱全曲

六、总结