唱：小伞花 共同拥有一个家名师教学视频（文字实录）公开课教案

小伞花

教学设计

1教学目标

1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学们真挚感情。

2、利用多种表演形式，培养学生探索、创作和表现力，充分发挥他们的创造力。

2学情分析

三年级的学生在唱歌时，有时控制不住自己的情绪，因此，容易出现个别学生喊唱的情况。教师要及时提醒学生用轻声来演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情地来演唱。并在活动中，学习以音乐的方式与老师和同学交往，与他人进行合作，乐于参加音乐实践活动。

3重点难点

1、能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。

2、顿音及附点节奏的演唱。

3、激发学生的大胆创新意识。

4教学过程

一、师生问好：

二、猜声音，导入新课。

今天老师要考考小朋友，我带来了一个谜语，请大家猜猜这是什么？

一只多角亭，

没窗又没门，

亭外挂珍珠，

亭里有人行。

（打一日常生活用品）

师：当天空下小雨的时候，会发出怎样的声音呢？

师：当雨越下越大时，雨点的声音又是怎样的呢？

三、感受雨点：

师：小朋友，让我们闭上眼睛听听这是什么声音？

（播放雨声）

师：雨，分好多种呢，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，孩子们，你们最喜欢怎样的雨呢？

学生说说喜欢什么样的雨

同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们变换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐。

1、

出示幻灯片（节奏）

××

××

Ⅰ××

××

Ⅰ××

××

Ⅰ×

0‖

小雨

小雨

滴滴

答答

滴滴

滴滴

大雨

大雨

哗哗

啦啦

哗啦

啦啦

啦

。

师：先请同学们自己在下面拍拍这条节奏。

（生自由拍手练节奏）。

刚才同学们都拍得很认真，好下面请同学们跟老师一起来拍一拍。

师：同学们拍得真好！老师想增加一点难度我在节奏上加了一个黑色的倒三角形，你们还记得这是什么记号吗？

2、课件显示顿音记号。

师讲解顿音记号。（轻巧、短促、而且有一点跳跃感。）

师：我们一起来带着顿音的感觉再来拍一遍。

师：同学们注意下小雨的时候声音应该弱一些，下大雨的时候声音应该强一些。让我们把强弱的对比拍出来，好吗？我们再来一次。

3、同学们读得真好，老师仿佛听到了小雨的滴嗒声、大雨的哗啦声，他们一起唱着美丽的歌，让我们一起来唱一唱。

（学习第一句和第三句旋律）

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四、学习新歌：

（一）熟悉旋律

师：下雨真好。瞧，有几个小朋友们撑着美丽的小花伞，踩着快乐的小雨点，向我们走来了！

老师请大家听一首歌，听的时候请大家想一想这首歌里说了一个什么样的故事，等下用自己的话说一说。

1、

听范唱。（播放歌曲动画）（学生随音乐拍手）

师：谁来说说看这首歌说了怎样的故事呢？用自己的话说一说。

师：说的真好！老师送你一把小伞，希望在你的小伞下也能发生这样动人的故事，好吗？

师：本来，这场雨会给三个小伙伴带来的是麻烦，没想到，却换来了珍贵的友情。是什么让三个小伙伴的心紧紧地凝聚在一起的？

师：对了，就是这把小花伞，是同学们之间的友情，是他们团结互助的精神使三个小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。

2、教师范唱。

师：雨中的景色多美妙！老师也忍不住想小伙伴们一起去踩雨了，接下来请听老师来唱唱这首歌曲吧，请同学们用你们欢乐的小手为老师伴奏吧

（播放伴奏音乐）

3、听范唱，按节奏传递小伞。(播放歌曲)

师：听着这么美妙的歌，想着这么美好的情景，让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧！接下来，我们一起来玩一个游戏吧。

（欣赏歌曲《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递。）

4、语言赞美，激发对小伞花的感性认识。（出示一组可爱的小伞）

师：小伞漂亮吗？可爱吗？谁来夸夸它。

（五颜六色、五花八门、五彩缤纷、形态各异等）

5、用音乐的语言来赞美它，解决节奏难点。

师：多么美的小伞花呀！老师想用音乐的节奏来夸夸它。

（幻灯片出示附点节奏。）

多

么

美

丽的

小

伞

花

师示范一遍，再请全班的同学来读。

刚才我们用美丽的语言，还有节奏来夸过小伞了，让我们用动听的歌声来夸夸它吧。

学习第五句的旋律

小伞花里面还装了些什么呀？

学习后面两句的旋律

师：这就是今天我们要学习的歌曲：《小伞花》

（幻灯片出示歌谱）

（二）、学习曲谱。（用琴）

1、用“啦”轻声模唱一遍旋律。（老师做个示范）

（根据学生的实际情况给予纠正，如附点和休止符的唱法。）

2、师生接唱。（纠正音准）

（三）、学习歌词

1、跟着伴奏音乐有节奏的朗读歌词。（播放伴奏音乐）

2、前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以唱得时候声音要活泼跳跃；后两个乐句赞扬的是同学之间的友爱，唱得时候要舒展、抒情一些。让我们带着这种感情来轻声地唱一遍吧！

教师带着学生完整地演唱歌曲。

3、分乐段演唱。

老师想请男同学和女同学来比赛，男生唱第一段，女生唱第二段。

六、拓展：（分组活动）

1、第一组：朗诵表演《伞花花》

2、第二组：设计小雨伞，给小雨伞涂上美丽的颜色

七、总结：

师：今天，我们学习了小伞花这首歌曲，懂得了它不仅仅是小伞花，更是……

（友谊之花，友爱之花，团结之花等。）

师：老师相信你们在生活中的小伞下一定还有更动人的故事呢。小伞花点缀了我们的生活，温暖了我们的心灵，美化了整个世界，其实在我们身边让我们感到温暖和快乐的不仅仅是“小伞花”，也许还有小铅笔、小擦皮。友好善良的小朋友们，让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！

播放《小伞花》，学生在歌声中结束音乐课。