保护小羊优质课教案

课题：《保护小羊》

课型：歌曲课

授课年级：一年级

授课教师：李雅军

教学目标

1．学唱歌曲《保护小羊》，体会乐曲所表现的不同的音乐形象和内容，培养学生对音乐的兴趣。

2.有感情的演唱歌曲。

3．运用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

4.通过《保护小羊》音乐游戏的表演，潜移默化地增强学生的团结、互助、战胜困难的精神，并培养他们的合作与艺术表现能力。

重难点 有感情的演唱歌曲。运用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备 多媒体课件 小动物头饰（小羊、狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗）

打击乐器：双相筒

铃鼓

三角铁

响板

教学过程

一、组织教学

1.听《保护小羊》伴奏，拍手做小动物的律动进教室。

2.音乐礼仪：①师生问好。②发声练习《小动物的叫声》边唱边模仿小动物的动作。

《小动物的叫声》

1=C 2/4

1

2

3

4 ∣

5 —

∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

（师）

小

猫 怎

样 叫

？（生）喵喵 喵喵 喵

。

小

狗 怎

样 叫

？（生）

汪汪 汪汪 汪

。

小

鸡 怎

样 叫

？（生）

叽叽 叽叽 叽

。

小

羊 怎

样 叫

？（生）

咩咩 咩咩 咩

。

【设计意图】

以音乐审美为核心，指导学生用肢体语言感受音乐的韵律美。 ③音阶及柯尔文手势训练 1

2 3 ︱3

4

5 ∣5

4 3 ∣

3

2 1‖

二、创设情境，故事导入

1．出示第一幅图（课件）

师：在一个天气晴朗的早晨，一群小羊来到一片绿油油的山冈上。它们在山冈上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，有的小羊还欢乐的唱起了歌，它们在唱什么？让我们一起来听一听，一起来学一学。（出示课件）

学习节奏：X

XX X

X ︱

X

XX X

X ‖

啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦

这是小羊们一天之中最快乐的时刻，正在小羊们玩得开心的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴，舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。小羊们该怎么办呢？——发出求救信号（出示课件）。让我们一起帮助小羊把求救信号发出去，让更多的小伙伴来救小羊好吗？学习节奏：

X·

X

X X

︱

XXXX

X ‖

救

救

我

们

救救我们

吧

最后小羊的命运如何呢？带着这个问题我们一起来听一首好听的歌——《保护小羊》。

三、学习歌曲 1．初听歌曲范唱。

师：歌曲听完了，小羊最后怎样了？都有谁来帮助小羊了？（出示课件，逐一出示小象、狗熊、小刺猬、小猎狗），这些小动物是怎样帮助小羊的让我们再一次

走进歌曲中去寻找答案。

2.再听歌曲范唱。（课件）

3.再听歌曲，师范唱学生打节奏。（出示歌曲课件，介绍①傈僳族民歌②演唱速度情绪：中速热情地③F调④拍号：2/4拍，强弱规律）按2/4拍的强弱规律边听老师范唱边打节奏。强拍拍手，弱拍拍腿或拍肩、捻指等。

4.跟随范唱轻声哼唱。打节奏或自由做动作去表现歌曲内容。

5.

学唱歌谱。

①教师唱歌谱第一、三、四、五、七、八小结，学生跟唱第二、第六小节。

②有节奏的朗读歌词。（学生回答找出的难的句子，教师引导学生朗读，掌握节奏。）

6.老师唱歌谱，学生填歌词。

7.采用多种形式演唱歌曲

（1）师生接唱；同学分组接唱；

（2）指导学生用轻巧活泼、热情的声音演唱歌曲。

（3）跟随伴奏音乐完整演唱。

四、处理歌曲

1.要把小羊的可爱和大灰狼的凶狠唱出来。

2.最后大灰狼被赶走时，歌声中应该带着高兴，坚定的信心。

3.引导学生清晰的吐字、咬字并用愉快的情绪，声音演唱。 五、我是小小演奏家。

出示铃鼓、双相筒、三角铁、响板，逐一教授伴奏方法，分组进行伴奏。

六、音乐游戏

师：今天小羊特别开心，山冈上的小伙伴也因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹，因为有了大家动听的歌声而变得更加精彩，如果我们小朋友能把歌曲表演出来的话，相信一定会栩栩如生。你们想来试一试吗？逐句创编动作，最后完整展现。

1.教师指导学生练习各种动物的动作。

2.分小组练习，用不同的形式进行串联。

3.各小组交流表演。

4.小结：（团结力量大，互帮互助，勇于战胜困难……）

七、教学小结。

小羊遇到困难或者危险的时候，所有的小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处使，才能打败凶恶的大灰狼。那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。就像我们班的小朋友，平时的学习和生活中也要互帮互助，团结友爱，那样还有什么困难我们战胜不了呢？