我有一只小羊羔课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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我有一只小羊羔课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：我有一只小羊羔课件配套优秀公开课教案设计

正文

《我有一只小羊羔》

文化路一小翰林校区王钰静

教学内容: 1.学唱歌曲《我有一只小羊羔》

2.创编活动：创辩歌词

3.律动游戏

教学目标:

1.通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》，表达喜爱小羊羔的心情。

2.引导学生在活动中感受歌曲的节奏。并且创编歌词演唱。培养学生的创编能力。

3.有感情的演唱歌曲，通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情。

教学重点：

学唱《我有一只小羊羔》，加深学生对歌曲的理解，从而更好的表现歌曲。

教学难点：

学生能参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力以及集体合作精神。

教学准备：电钢琴，多媒体课件及小猫、小鸡、小狗和小羊羔的头饰。

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、新授

1.创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。

师：同学们，今天老师带了三只小动物来，现在请同学们看屏幕，看看第一位朋友是谁呀？

生：是小猫

师：小猫是怎样叫呢？

生：喵喵……

师：如果老师用这种节奏来念，

小·猫

小猫

│怎样

叫

‖（同学们可以跟老师一样的节奏来念哦，应该怎样念呢？）

师：喵·喵

喵喵

│喵喵

喵

‖（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小猫的头饰进行唱节奏）

师：（小鸭）第二位朋友是谁呢？

生：是小鸭

师：小·鸭

小鸭

│怎样

叫‖

生：嘎·嘎

嘎嘎

│

嘎嘎

嘎‖

（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小鸡的头饰进行唱节奏）

师：（小狗）第三位朋友是谁呢？

生：小狗

师：小·狗

小狗

怎样

叫 ‖

生：汪·汪

汪汪│

汪汪

汪‖

（学生跟唱，唱得好的同学可以到讲台戴小狗的头饰进行唱节奏）

（演示课件）刚才我们就是使用了这个节奏来读小猫、小狗和小鸭的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·X X X│ X X X ‖（同学们跟读）

导入歌曲：同学们读得真棒！下面啊，我把我的好朋友也请上来，大家认识一下，也交个朋友吧。（看大屏幕）它是谁呀？（小羊）。这是我的小羊羔，长着一身洁白的绒毛，无论我要到那里，小羊和我总在一起。我们今天就来学习《我有一只小羊羔》这首歌曲。

2.学唱歌曲

⑴聆听歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

⑵填唱歌词

师：小羊羔长着一身洁白绒毛，是不是很可爱很漂亮呢？

师：好，那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》

①

播放歌曲（一次）

②

现在请同学跟老师一起来学习这首歌曲，看谁唱的好，老师就奖礼物给他，你们想不想要礼物啊？

（反复播放歌曲，用听唱法学唱歌曲）

③

随琴练习演唱，教师及时纠正错误，使歌曲唱的更准确。（慢速）④演示歌曲，播放歌曲伴奏，生随伴奏演唱。（2次）

⑤师弹琴，学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲。

⑶边唱歌曲，边拍手与拍腿。

3.律动游戏：（转圈圈）小羊羔安全了，大家围成一个圈，老师放音乐同学们扮演小羊一边唱，一边转圈。

三、小结，这节课同学们表现真不错，回到家里会唱《我有一只小羊羔》这首歌给爸爸妈妈听吗？会不会学小羊跳给爸爸妈妈看呢？今天我们这节课就上到这里。

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我有一只小羊羔课件配套优秀公开课教案设计