2可爱的社区人公开课参赛课教案

2、可爱的社区人

上课时间： 年 月 日

教学目标： 1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

2、培养学生的公德意识，学会尊重别人的劳动。

3、培养学生的独立思考能力和语言表达能力。

教学重点：

1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。

2、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

教学难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

教学方法：练习法、合作学习法

教学准备：社区劳动者的照片。

教学时间：一课时 教学过程：

一、引课明标

1、出示插图，说说图上画的是谁在干什么。

老人晨练；大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去。

2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？

二、自学探究

1、在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。

出示公告，了解社区中一些分管干部名称。

2、社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。

3、学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。

4、和你的

同学交流年的感受。

5、你所在的社区中，有没有这样的社区干部？

6、夸夸社区的好干部。

三、精讲点拨

在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。

1、观察一位劳动者的工作。

2、请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。

3、在社区里，这些人的工作是不是可有可无的？

4、如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样？

5、通过这次活动，你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动？

四、训练达标

组织辩论赛。

1、双方围绕各自观点搜集有关资料。

2、双方各派4位同学担任主辩，其余同学旁听。

3、旁听的同学为自己一方提供更多的辩论资料。

4、双方分别提出观点，并阐述理由。

5、旁听同学根据辩论情况提出反驳意见。

五、小结提升

1、学生谈收获。

2、教师点评。 布置作业：

小调查：访问社区主任：将采取哪些措施实现本社区内的垃圾分类回收？

板书设计：

2、可爱的社区人

可爱的社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。

教后反思：