采蘑菇的小姑娘优秀教学设计内容

《采蘑菇的小姑娘》教学方案

教材来源：小学一年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学一年级音乐第八组

教学主题：巧巧手 课时：共两课时，第一课时

授课对象：一年级学生 设计者：王宁宁

/中牟县荟萃路小学 目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。

2．教材分析

这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲。歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。

这首歌的语言生动直白、易记易唱，比如

“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”；“换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言，再加上优美动听的旋律，非常有意思！

3．学情分析

本课是新学期第一课中的一首歌曲，教授的对象是一年级的小学生，根据我平时对学生的观察和实践经验的总结，我发现一年级的孩子有种出生牛犊不怕虎的气势，他们天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇，模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。教学中主要采用歌、舞、结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣，引导他们细心观察生活，发现身边的美，从而体验本课歌曲所表现的意境。 学习目标

1、通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。

2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

评价任务

评价任务一：通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。

评价任务二：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

教学设计： 教学环节

环节一：

创设情境

学生听音乐进教室

教学活动

1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。

2、组织教学：同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们上山游玩，看看山上有什么？（播放视频）

3、发声练习

创设情境，吸引孩子的注意力！

评价要点

动态修改

环节二：

学习新课

1、简介歌曲背景：

这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲。歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。

这首歌的语言生动直白、易记易唱，比如

“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言，再加上优美动听的旋律，非常有意思！同学们你们喜欢这首歌吗？想不想学？今天我们就来学唱这首《采蘑菇的小姑娘》！

（师：请同学们翻开课本12页）

2、放课件歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引导学生初步感受情3、提出问题，引起思考： A、从从中你体会到了什么？ （学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。）

B、从哪看出小姑娘的勤劳？

（学生交流讨论，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语。）

师：（同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳，就能更好的把握歌曲的情感，现在我们开始学唱第一段：）

4、学唱第一段：

（1）按节奏读歌词。

师：（重点解决第三句: 附点音符的唱法, （2）学生学唱歌词。

5、学唱第二段：

（1）教师范唱乐段。（引导学生听辩最后两乐句是第一乐段中的变化重复。）

（2）学生学唱乐段。

（3）汇报：学生完整演唱歌曲。

6、拓展：大家想想还可以用什么方式来表现歌曲《采蘑菇的小姑娘》？

（学生分组讨论、交流：舞蹈、绘画、诗歌，要表现小姑娘的勤劳、朴实、善良、快乐）

通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。

（评价任务一

学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。

（评价任务一）

引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

（评价任务二）

清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”；“换上一把小镰刀，

《采蘑菇的小姑娘》

绪。（师：请同学们边听边思考：）

环节三：

小结：

这首歌不仅表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情，更表现了小姑娘把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享的喜悦心情，同学们，现在你们对于幸福一定有了全新的体会了，幸福靠什么来创造？-------（劳动、分享）

愿我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福！！

课后反思

板书设计：

采蘑菇的小姑娘

1、本课的音乐情绪怎么样？

2、你体会到了什么？

3、从哪里可以看出小姑娘的勤劳？