2.拍手拉钩不要变第二课时 公开课

拍手拉钩不要变

开江县讲治镇中心小学

李莉

教学内容：教科版四年级下册品德与社会第8-10页。

教学目标：

1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教学重点：遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

教学难点：一个人要守信用，人们才会信赖他，愿意和他交往，尊重他。

教具准备：教师用书，课件

学具准备：准备与守信相关的小故事、名人名言。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟。

1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。

2、思考：你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？

3、学生发言。

二、课中体验，深化感悟。

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（一）引入话题，唤醒生活

生活中需要我们说到就要做到，关于说到就要做到在历史上还有一个这样的小故事。

1、听故事《宋濂抄书》。

听了以上故事，你有什么感想？生自由发表意见。宋濂诚信的美德对他有什么帮助？

2、提问：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请向你身边的同学介绍介绍。

介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事情节表演。

3、小结：遵守诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

4、游戏：成语说诚信。抛出两个成语故事“一诺千金”“移木建信”，给学生讲故事，并让学生说说还有哪些是有关于诚信的故事，进一步让生感悟到诚信的重要性。

5、过渡：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——

（二）合作学习，体验生活

活动一：我为小美解难题

1、看故事《小美的难题》

2、讨论：小美到底该怎么办？她在决定这件事的时候应该考虑哪些

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问题?你可以用你喜欢的方式续演故事。

生表演，表明他们的想法。

3、延伸：你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？为了避免类似的事情发生，你有什么好的建议。

4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地对待别人。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到，这样你一定会成为大家信得过的朋友。

活动二：智慧小屋

请小组内讨论一下遇到这些事情该怎么办？请你提一些建议。

课件呈现情景。

情景一：小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门是足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等待。如果你是小强的同学，你想对他说什么？

（不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。）

情景二：跟爸爸保证以后一定按时完成作业，却总是做不到？

情景三：老师问张华是谁把学校的水龙头弄坏的，张华却因为答应了李林不告诉别人而犹疑？

（对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。）

活动三：行动站

把这颗“诚信星”送给你认为最值得拥有它的人，并说说你的理

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由。

思考：你在别人眼里是个值得信赖的人吗？

欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。

小结：守时、说到做到时诚实守信的表现。答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

三、课后践行

内化感悟。

“诚信闹钟”随身带

为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己说到就要做到。

生制作，展示自己的作品。

孩子们一起唱“拍手拉钩不要变”，一起拍手，在音乐中愉快的结束活动。

板书设计

说到就做到

诚信的表现：守时

遵守诺言

说到做到

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