演奏 学吹竖笛第二课时教案

第二课悠扬民歌《妈妈格桑拉》竖笛教学设计

执教：麻涌镇中心小学黄立都

教材分析：

母爱是人世间最伟大、最诚挚的爱，同样也是学生最容易理解的情感。人教版六年级上册音乐教科书在第二课安排了悠扬民歌这一内容，其中包括《妈妈格桑拉》。这一节课我选择的执教内容是：学习竖笛吹奏献给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》。

《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲的前部分节奏宽松，承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子情深。第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。

教学思路：

音乐是声音的世界，离开了声音就不能说是完整的音乐教育了，所以本节课以学习竖笛吹奏歌曲《妈妈格桑拉》为主要内容，同时为了培养学生对亲情的珍爱，懂得感恩，又设计了一个活动——《献给妈妈的爱》。在方式方法上，通过唱（唱歌曲《妈妈格桑拉》）→感→（对母爱进行评价）→听（听范奏）→学（学吹奏竖笛）→合作（竖笛表现歌曲）→写（感谢妈妈的话）几个教学环节，引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生在活动中不断感受到妈妈与孩子之间的深厚感情。本课从学生的情感生活出发，联系实际，在引导学生积极参与音乐学习的同时，激发其对亲人的挚爱，培育美好的人性。

教学目标：

1、通过学习歌曲《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱及竖笛演奏歌曲，并从中感受妈妈和孩子之

间的深情，得到爱的教育。

2、通过竖笛及打击乐的学习与练习，掌握二声部吹奏与合作。

3、激发学生丰富的想象力，培养学生的参与意识，发展他们的创造能力和表演能力，用另一种形式来表现对妈妈的爱与祝福。积极参与活动《写给妈妈的话》，并从中体验和表达对妈妈情感。

教学重点：学习竖笛吹奏《妈妈格桑拉》

教学难点：掌握二声部的吹奏及演唱技巧. 学 时: 第二课时

教具准备：钢琴 竖笛 打击乐器 多媒体电脑课件等

教学过程：

一、组织教学

1、学生伴随着《妈妈格桑拉》音乐走进教室，让学生感受浓浓的母

2、师生问好。

1=C 2/4 ·

·

1 2 3 4 ︳5 —

︳1 5 0 ︳1 5 0 ︳5 4 3 2 ︳1—‖

同学 们

好！ 你

好 你

好 黄

老

师

你 好! 【设计意图：让学生听着熟悉的《妈妈格桑拉》的歌曲进教室，意在课前渲染母爱的氛围，使他们初步感受母子情。根据音乐课的特点，用歌唱的方式进行师生问好，使学生感受到音乐课的氛围。】

3、音阶练习(略) 4、复习上节课所学的歌曲《妈妈格桑拉》。

二、新课教学

1、老师范吹竖笛

2、竖笛二声部练习：

学习二声部旋律

【设计意图：通过二声部的学习，为接下来竖笛的二声部吹奏作了基本功的铺垫。】

3、学习竖笛吹奏《妈妈格桑拉》

4、分小组合练习

5、引导学生加入打击乐器（出示多媒体课件，对比两幅画，其中一幅是彩色的一幅是黑白的。让学生说出哪幅画色彩更好看。为什么？）

6、小组合作完成演奏

【设计意图：通过多样化的教学方法，能激发学生演奏歌曲的兴趣。】

7、表现歌曲——献给妈妈的歌《妈妈格桑拉》

师生琴笛合作，用竖笛展现与妈妈的情。（部分学生吹奏竖笛，部分学生歌唱）

【设计意图：利用情感延伸，创设浓厚的艺术氛围，在挖掘学生的艺术潜能，培养学生综合艺术素质的同时，进一步激发学生对妈妈的挚爱，使学生充分感受歌曲的思想情感。】

8、活动——《献给妈妈的爱》

（1）说一说

师：你们知道妈妈的节日除了“三·八”妇女节，还有一个什么节日？

（引导学生说出母亲节）

师：那么过节的时候，你想怎样向妈妈表达你的心意呢？今天虽然不是母亲节，但我们已经感受到了深深的母子情，我想大家一定有许多话想对妈妈说，对吗？上节课布置给大家回去写最想送给妈妈的祝福语爱心卡片，你们都准备好了吗?(请个别同学说一说) （2）贴一贴

同学们，有一种爱，一生一世不求回报，那就是母爱；有一个人，一生一世值得我爱那是我们的母亲。

【设计意图：这个活动结合文学及相关文化，目的是让学生把对妈妈的爱用文字表达出来。】

三、课堂小结

今天，大家不仅学会了竖笛演奏一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心。老师相信，你们的妈妈知道了一定会非常高兴的。母爱比天高、比海深、比地宽，母爱是世界上最伟大的力量。让我们永远热爱自己的母亲！同时，老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情。