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( 品德与社会 )学科教学设计课题教材同学友谊辽师大版年级课型三年新授教者课时王茜2-1 1、通过学生实事求是地交流同学之间发生的事，体会同学情。教学目标2、通过创设情境、谈话交流、游戏活动等形式，引导学生学会同学之间相处要互相关心、互相帮助、互相鼓励。（三维）3、引导学生珍惜同学之间的友谊。教学
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- 2018-06-04 08:58:00
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同学友谊名师教学设计1
未知
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关键词：同学友谊名师教学设计1
正文
( 品德与社会 )学科教学设计
课
题
教
材
同学友谊
辽师大版
年
级
课
型
三年
新授
教
者
课
时
王茜
2-1 1、通过学生实事求是地交流同学之间发生的事，体会同学情。
教学目标
2、通过创设情境、谈话交流、游戏活动等形式，引导学生学会同学之间相处要互相关心、互相帮助、互相鼓励。
（三维）
3、引导学生珍惜同学之间的友谊。
教学重点
引导学生学会同学之间相处要互相关心、互相帮助、互相鼓励。
教学难点
引导学生珍惜同学之间的友谊
教学用具
课件 奖品 球
教 学 过 程
教学程序
教师活动
学生活动
因为他是我的同学
一起学习的人
羡慕，有，在这里
在小组内交流
设计意图
通过创设情境体会同学情
通过介绍老师小学同学的事，激发同学情。
通过交流、游戏体验同学情
听说同学受伤时为什么那一、情境么紧张、着急，看到他平安回来又一下子放松了呢？
导入
小结：当他受伤时你们会跟着
急、紧张，当他平安无事了，你们会跟着高兴，因为他是我
们的同学，这节课我们学习板
书
说起同学大家并不陌生，谁
来说说什么是同学？
小结：共同学习、共同活动、
二、交流共同生活的人就是你的同学，而对于我们班来说，我们班的感受
每一个就是你最亲密、最熟悉
的同学。
说到同学刘老师想起了我的
小学同学，今天把照片带来了
想不想看一看？
老师介绍自己与小学同学
的故事。
小结：回忆与小学同学的点点
滴滴充满美好与甜蜜，羡慕
吧？我有你有吗？在哪？
你和你的同学发生过哪些互
相关心、互相帮助的事？和同
学有没有误会、受委屈的事？三、体验和小组同学说一说。
交流感受邢奕博被全班同学明理
关心的事
交流白若敬和张皓楠发生误会、受委屈的事
小结：同学这种深厚的友情只
因为彼此之间充满互相关心、
互相帮助、理解和宽容。
相处这么开心玩一个游戏：两人夹球
这次游戏取得了胜利，功劳
应该归谁呀？
为什么功劳归对方？
小结：同学之间相处有时需要团结、合作。
为什么归全班同学？
小结：同学之间相处有时需要四、拓展鼓励、支持。
延伸
奖品只有一个，应该给谁呀？为什么？
小结：同学之间相处有时需要
谦让、理解的。
五、总结
这张图片里男孩是谁？
全课
讲小林浩的故事，听后你有什
么感受？
小结：与同学友好相处，等你长大回忆小学时光时里面都是
美好与甜蜜。
交流、汇报
听
归对方，和全班同学
需要配合
鼓励、支持
给对方
勇敢，关心同学
通过讲小林浩的故事，升华同学之情
我和同学
板书设计
高兴、温暖
主动帮助
有困难的同学
关系密切
团结友爱
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 08:58:00
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