Unit 1 Point to the door.板书设计及设计说明

教学内容

教学目标

（三维目标）

Point to the door. 知识与能力：

1会说本单元的单词和相关句子。

①学习词语point, to, the, door ,window, blackboard. 词组：stand up, sit down.

②掌握句型

Point to the…

2.能说stand up, please. Sit down, please. Point to the…please.并正确指认。

过程与方法：

语音和语感的培养

情感态度、价值观：

通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。

教学重点、难点

（1）学习并掌握单词学词语point, to, the, door ,window, blackboard.词组：stand up, sit down. （2）掌握句型

Point to the…

（3）能说Point to the…please.并正确执行。

教学准备

1．单词卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习对话。(学生) 教学课时

1课时

教

学

环

节

教师活动

一、Warming up(热身) 1: Greeting. T: Hello boys and girls. Are you happy today? 2.

Sing the songs and read the words. 3.Can you guess 四四方方一间房，只有桌椅，没有床，白日读书声朗朗，夜晚无人静悄悄。

二、

Presentation(呈现) and practice(操练)（

老师用what’s your name ? 提问，表现好的学生给予表扬，教师在黑板的四个角写上hello,hi ,you ,I T:熊猫宝宝今天做了什么，我们一起来看看吧！

请学生听两遍录音，教师手指刚才板书的四个词，说“Point to”，学生补充后面的hello ,hi ,you, I.师说指令，学生指黑板上的词

Activity 1:呈现stand up, please. Sit down, Ss

请:起立的意思

please. T:刚才同学们做了stand up的动作，谁能告诉大家，stand up, please.是什么意思呀？

T:现在，让我们一起来做做stand up , please.的动作，用身体做，不用嘴巴做，看谁

Ss: Hello MS Li.

Yes

教室

听录音，并按指令做动作。

学生活动及活动中产生的问题

侧记

学生刚刚接触英语，所以，在上课前要复习。通过对词、文、歌曲的复习，激活学生的已学知识，并让学生进入英语学习状态。

1

教师活动

做得最快最安静。（做了以后，生仍站着）那请坐下用英语怎么说？Let’s do it. Sit down, please. 一边做动作，一边说。

T: (出示词卡) Look. 哪个是Stand up, please.哪个是Sit down, please?(哇，真机灵，分得真清楚。我说中文，你们说英文，看谁说的快！)

Activity 2:door, window, blackboard and point to 句型。

T: (指门)What’s this? 教door. 现在一边指一边说door. 看看谁指的最快，说得最响亮。

T:真棒，一下就学会了door,那我加大难度，多来一个新词，行不行呀？哇，真勇敢，敢于挑战！那好，（指窗）What’s this? (教window) 我们继续指了哦，我指哪，你们就一边指一边说单词，看看谁反应最机灵，谁能全部做对。现在，我说词，你们一边说一边指，又难了哦！！

T:太棒啦，这些根本难不倒你们，我再加一个新词，看看能不能难倒你们。（指黑板，教blackboard）继续玩point and say的游戏。

T:都可以做对啦，说明了什么，只要我们认真学，不仅学得快，还学得正确！！再难一些，这里有三个词，哪个是door,哪个是window,哪个是blackboard?我请小朋友上来贴，把卡贴在门上，窗上和黑板上。哇，你举手最快，请你。其他小朋友注意看他们贴对没有。贴对了吗？你们的知识真丰富！佩服！

T: Ok. Let’s look, point and say. 师说单词，生一边指，一边读词。分组和全班。

T: Now, let’s point. 我说，你们做。看谁最快！Point to the door…

Do you know “Point”.

学生活动及活动中产生的问题

Let’s do it. Sit down, please.

Let’s do it. Stand up, please.

中英文游戏

学习door

学习window

学习blackboard 玩point and say的游戏

单词贴画游戏

玩“我说你指”的游戏

侧记

生按指令做动作，并说出相应的句子

先让学生亲身感受请起立，请坐下，再出示卡片认读。

三年级的孩子喜欢游戏，保持学生的有意注意。通过认实物，认词形，将游戏难度渐渐增加，保持学生的挑战欲望。

2

教师活动

三、

Right or wrong.（巩固）

学生活动及活动中产生的问题

侧记

教师指图，说句子。学生判断是否正确。

T: Look, I say:〝Point to the door.〞Right

or wrong?

T: So, you can repeat my sentence. Point to

the door.(降调)

T: I say:〝Point to the door.〞(指window的picture.) Right or wrong?

Activity 6: Listen and read.（课文呈现）

1、

Listen and point. to…”.

3、.比一比，哪个组是最佳配音演员。

四、Extension (扩展活动)

Game: Leader and sodiers.

Leader give order: Please stand up.

Point to the…

Please sit down.

sodiers do the actions.

先师生互动，后生生互动。

五、

Consolidation（总结）

Chant

Door, door, door , point to the door

Window , window , point to the window . blackboard.

Stand⌒up, stand⌒up. Please stand⌒up.

Sit down, sit down, please sit down

六、作业：和同桌一起玩听音做动作的游戏。

Ss: Wrong.

Read after the tape

先师生互动，后生生互动。

Chant

Door, door, door , point to the door

Window , window , point to the window . blackboard.

Stand⌒up, stand⌒up. Please stand⌒up.

Sit down, sit down, please sit down Ss: Right. 游戏巩固，加深学生对词句的印象。注意评价。

听音，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。跟读，训练学生纯正的语音。长期听纯正的语音有利于学生习得正宗英语语调。

通过游戏，让学生运用所学句子。

2、Listen to the tape, then find “Point

Blackboard, blackboard, point to the

Blackboard, blackboard, point to the

教

学

后

记

整堂课的成功之处在于：

1.

游戏教学贯穿整堂课，让学生在游戏中快乐地学习。

2.

由于课题的特殊性，利用教室里现有的实物教学，也使得学生更加容易理解词和句。

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