唱：跳吧！跳吧！ 我的家在日喀则课时教学实录

我的家在日喀则

教学内容：

1．唱：《我的家在日喀则》

2．听：《在那东山顶上》

3．动：歌表演《我的家在日喀则》

教学目标：

（一）

通过欣赏歌曲《在那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。

（二）

通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》

（三）

学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识. 教学重点：

学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。

教学难点：

1、长音；2、能用富有藏族韵味的声音进行歌唱。

教学过程：

课前播放音乐《天路》。

1．了解西藏的名胜

师：同学们，一首《天路》让我们对西藏充满好奇。西藏位于我国的西南边陲，今天咱们就一起去西藏走一番。各位同学本次列车终点站西藏，请各位坐好了。列车此刻正行驶在青藏铁路上，这是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。（师点击课件展现西藏风光图片，同时介绍）我们的前方是最美的蓝天白云，我们现在看到的雪山一角就是世界最高峰——珠穆朗玛峰。西藏是藏传佛教的发源地，庄严肃穆的布达拉宫是西藏的标志性建筑，这就是藏传佛教的和尚

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喇嘛；这是转经筒，在西藏人们认为转经就相当于念经，是忏悔往事、消灾避难、修积功德的最好方式；这里的人民纯洁善良，这是他们走在朝圣的路上；这是美丽的圣湖；西藏的服饰很有特色，

肥腰、长袖以及很多的金银珠玉的装饰品；大家瞧，西藏姑娘手捧洁白的哈达款款走来。（师出示藏族人民献哈达的场景）（献“哈达”）这是藏族人民最普遍的一种礼节，是为了向远方的客人表达自己的尊敬。

2．了解西藏民歌，听赏《在那东山顶上》

师：同学们，藏族人民个个能歌善舞，勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱，你听！那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……

师点击课件，播放《青藏高原》，学生听赏可以跟着后面一起唱一唱。

师：大家还记得它的歌名吗？

生：《青藏高原》

师：同学们，《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作，我们一起

来认识一下张千一。近年来他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东山顶上》，我们也来欣赏一下。

生欣赏歌曲。

师简介歌曲。

3．学唱歌曲

师：同学们，我们的下一站就是日喀则，那是个美丽的地方，它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在西藏这片土地上，让我们一起领略下日喀则的风光。

（1）第一遍放录音范唱，领略日喀则的风光。

（2）第二遍放录音范唱，回答问题：这首歌曲的情绪是怎样的？

它的情绪是欢快、喜悦、自豪的……

（歌曲简介）

（3）学唱歌曲

a、教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱。

b、分乐句跟老师唱谱，注意二四拍的强弱规律。

c、重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。

师一句句教唱，着重教七拍长音。用手势来表示七拍及下滑音。

师评：同学们唱的都很好，如果长音再唱的连贯、流畅些就更好了！

（3）第二遍放伴奏音乐，学生跟唱。

4．进一步感受歌曲

师播放合唱《我的家在日喀则》，让学生再次聆听感受歌曲。

师：同学们听得很仔细。因为藏族特有的自然环境，练就了藏族歌手们纯净而自然的嗓音条件，尤其那韵味十足的长音一下就把我们带进了西藏的雪域高原。我们把《我的家在日喀则》中的长音再来试试效果？

5．学习藏族舞蹈

师：同学们，在藏族，每到节庆丰收的日子，人们就穿上美丽的节日盛装，围在篝火旁载歌载舞，表达对美好生活的赞美。接下来咱们就一起来了解、感受、体验藏族的民间舞蹈。

点击课件（大屏幕：藏舞）

师：刚才我们学习了歌曲《我的家在日喀则》，它还是一首踢踏舞曲呢！咱们今天就一起来感受和体验一下踢踏舞的动律好吗？

学跳简单的舞步。

6.教师小结

师：同学们，咱们中国是个多民族的国家，咱们有56个民族，每个民族都有自己的特色。这节课咱们一起去西藏旅行了一番，咱们一起领略了西藏的风景，了解了一些西藏的民俗等等。今天咱们还学习了一首好听的歌曲，你还记得吗？咱们一起来唱一唱，让我们在歌声中结束这

节课吧！

最后随歌曲音乐，大家边唱边跳，在一片载歌载舞的热闹场面中结束。