资料摘要
《藏猫猫》教学设计课 题：《藏猫猫》教学内容：学唱歌曲《藏猫猫》教学目标：1、通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。3、并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学重点：学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲
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- 2018-05-30 09:32:00
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- 学校：锦州市凌河区福伦小学
藏猫猫课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：藏猫猫课件配套优秀教案设计
正文
《藏猫猫》教学设计
课 题：
《藏猫猫》
教学内容：学唱歌曲《藏猫猫》
教学目标：
1、通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
2、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。
3、并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
教学重点：学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点：正确运用节奏。
教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、听音乐进教室：聆听歌曲《藏猫猫》，学生随音乐进教室。
2、师生唱《师生问好歌》
二、了解背景，感知音乐。
1、师：“同学们，我很想做你们的朋友，行吗？就让我们一起做个游戏吧。”
2、在我童年的时候，有两个游戏同学们最爱玩，一个是“捉迷藏”，一个是“骑竹马”，你们知道什么是“骑竹马”吗？请大家听一听，猜一猜，给下面的两段音乐选名字。
3、师：“同学们，你们知道老师穿的是哪个少数民族的服装吗？苗族。
今天老师要和你们一起玩一个苗族游戏‘捉迷藏’。在玩之前，老师先把歌曲唱给大家听，请大家欣赏。”
三、探索发现，学习新知。
1、听老师范唱歌曲：
2、教师以介绍游戏规则的方式，指导学生按节奏、高位朗读歌词，规范发声状态，培养歌唱习惯，并通过动作体验你捉我躲的游戏情景。
师：“每个游戏都有规则，请大家和我一起朗读‘躲猫猫’这个游戏的规则。”
3、学唱歌曲《藏猫猫》
A、听琴声跟唱歌曲。
B、采用多种形式演唱歌曲。
C、师生接唱；同学之间接唱。
4、指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。
四、表现歌曲，实践创造。
1、指导学生运用教师提供的道具，合作设计歌曲情境（小山、大树、怪石）
师：同学们可以运用老师这的道具设计游戏情景。我们分成四个组（演唱组、道具组、表演组、裁判组）进行表演，请同学们选择适合自己的小组参加。”
2、为歌曲创编新的歌词：引导学生根据身边的游戏创编新歌词。
师：你们玩的越来越好，从现在开始，被捉住的组要演个节目。用歌曲的旋律，加入创编的新歌词唱一唱，歌词唱的必须是大家平时玩的
游戏。”
五、拓展延伸，课堂小结。
师：“老师为你们的精彩表演而骄傲，让我们一起走进课间十分钟，快乐的唱起来，幸福的玩起来吧。”
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《藏猫猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。