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关键词：5.感谢您，老师名师教学设计1

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《感谢您，老师》教学设计

教学目标：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学重难点：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

课

时：1课时

教学过程：

一、歌曲导入

1、听歌声多动听。[音乐《每当我走过老师的窗前》响起……] 2、这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。）

3、对，这是一首赞美老师的歌。

4、平时，我们还可以把老师比作什么？你们知道教师的其他称谓

？

先生——最历史悠久的尊称；

夫子——最古老的尊称；

园丁——最质朴无华的褒称；

慈母——最真情感人的爱称；

蜡烛——最温馨动人的称谓；

春蚕——最纯挚的称谓；

孺子牛——最具中国特色的喻称；

5、同学们说得真好，那你们还记得教过你的老师吗？能说说吗？

6、你最喜欢哪位老师呢？为什么？同学们心目中的好老师是怎样的？你们和老师发生过哪些令人难忘的事？

7、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。

二、同学们心目中的好老师是怎样的？你们和老师发生过哪些令人难忘的事？

1、老是这么辛苦都是为了谁呀？（我们）

2、你想对老师说些什么？

A、老师您辛苦了！

B、老师，您为我们付出的太多了！

C、我们一定牢记您的教诲！

三、老师的教导你们一定会永远牢记，老师的笑脸你们一定会永远珍藏，让我们虚心听取一下他们的亲切问候吧。（播放课件）

屏幕中的老师就在你们身后坐着，全体起立，让我们对这些教过我们的和没教过我们的老师衷心的说一声“谢谢您，老师！”

四、我想问一下大家，你们知道老师节日吗？（知道）

是哪一天呢？（九月十日）

虽然九月十日还没有到来，但是我相信大家都想对老师们表达自己浓浓的谢意，是吗？（是）

好，拿出你桌上准备好的纸，跟着刘老师一起折一颗心

折好后写上你对老师的祝福或者你想对老师说的话，然后送给你喜欢的老师。

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