2 为了大家共同的需要教学设计第一课时｜教案在线预览

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主题二为了大家共同的需要课题1 我们共同享有的社区教学目标：1、认识各种设施，认识自己与设施的关系。2、了解公共设施对居民的意义。3、激发学生对社区的亲近之情。4、体会社区的发展和社会的进步。课时安排：1课时教学过程：一、设疑自探。请学生阅读10-----13页，并结合自己的观察，想一想

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所属课文：2 为了大家共同的需要

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2018-05-01 15:52:00

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学校：北镇市廖屯镇大亮小学

2 为了大家共同的需要教学设计第一课时

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关键词：2 为了大家共同的需要教学设计第一课时

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主题二

为了大家共同的需要课题1 我们共同享有的社区

教学目标：

1、认识各种设施，认识自己与设施的关系。

2、了解公共设施对居民的意义。

3、激发学生对社区的亲近之情。

4、体会社区的发展和社会的进步。

课时安排：1课时

教学过程：

一、设疑自探。请学生阅读10-----13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请几个学生发言。

二、解疑合探。“教科书中展示了哪些设施？你们生活的社区中有哪些书中没有的设施？”老师板书，把新的设施写在一起，引发进一步的讨论：“为什么要增添这些设施？新设施对我们的生活意味着什么？”对比城市和乡村的不同。

3、教师小结，肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

三

拓展运用：

将课上讲的内容讲给家长听。

板书设计：

我们共同享有的设施

城市

爱护

乡村

课题2

变化中的社区教学目标；

1、帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。

2、让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。

课时安排：1 教学过程：

1、设疑自探。请学生阅读14---17页，教师说明：“教科书向我们展示了解情

况50年前、30年前的社区，还战士了现在的社区。其实，同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区，那么，从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？（和学生交流，再转移到书上）

2、解疑合探。“课前，我请同学们收集反映社区生活的图片，现在就请同学们介绍一下你收集到的图片，它表现了什么？从中你体会到什么？

3、质疑再探“课前，老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。”

4.拓展运用：

周末，请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。

板书设计：

50年前

变化中的小区

30年前

努力的结果

现在

关于本教案的常见问题

Q：2 为了大家共同的需要教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 为了大家共同的需要》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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