2 合作的乐趣名师教学设计

2 合作的乐趣

教学设计

1教学目标

1.了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的内容记录在区域平面图上。21教育网

2.知道安全生活应注意的问题，懂得如何安全地回到学校，学会关心他人、帮助他人。

2学情分析

由于三年级的学生在学校的生活学习已有三年时间，对学校周边的生活环境相对比较熟悉，课前学生已经通过实地调查，进一步熟悉了学校周围的道路、设施。在活动中为小弟弟、小妹妹解决疑难的同时，学生自身也得到自我教育。1·cn·jy·com

3重点难点

了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的内容记录在区域平面图上。

4教学过程

1，【导入】情景导入，揭示课题。

1．多媒体出示一年级新生报名的视频截图。让同学们观察并说说图片当中都有什么信息。

2．师：这是我们学校上个学期一年级新生报名的情景，每年的下半年都会有很多一年级的小朋友来到我们南新城小学读书，他们对我们学校周围的情况都不是很熟悉。为了让人们更快更好的适应我们学校的各个环境，帮助同学们更好的开始新学期的学习生活，这节课，我们就共同来给小弟弟、小妹妹提个醒。（板书课题）21cnjy.com

3.给小弟弟、小妹妹提个醒

（一）观察我们学校周围的情况

1.（课件出示：学校大门）师：同学们，这是哪里呢？想想太阳从我们学校的哪个方向升起？还记得画图时方向的表示法是什么？www.21-cn-jy.com

2.师：在前段时间，同学们按家庭住址的东、西、南、北分成了四个小组，调查了学校周围的情况，还画好了从自己家到学校的路线图！哪位同学想给大家说说呢？

3.师：通过实地调查，我们各小组同学不但熟悉了学校周围的道路、设施，还发现了以前没有注意到的事物。

2，我给小弟弟、小妹妹提个醒

1.低年级的小弟弟、小妹妹对我们学校周围的情况都不是很熟悉，能给他们提个醒吗？下面各小组根据你们回校的这一段路的情况，讨论一下，你们有什么是要提醒小弟弟、小妹妹们

注意的？（学生讨论）并请学生回答问题。2·1·c·n·j·y

2.小弟弟、小妹妹们还可能遇到各种各样的情形，下面我们就选其中的一个情形来模拟扮演一下：

情形一：在上学的路上，看到一个小朋友摔伤了，你会怎么做呢？

情形二：有位小朋友一不小心，把球丢到小河涌里，他正想爬越栏杆，这时，你会怎么办呢？

情形三：在学校附近有一个游戏机室，小东和小亮正要走进去，你看见了，会怎么做？

情形四：你在上学的路上，看见同班的同学在小卖部里正想掏钱买零食，你会怎么做呢？

3.同学们，你们的表演真不错，老师这里还有一首《安全歌》，让我们读一读。

“小朋友，上学去，安全问题要牢记。人行路，右侧行，有车靠近早躲避。过马路，红绿灯，一停二看三过去。小食品，要注意，里面含有添加剂。放学后，先回家，特殊情况告详细。小知识，保护你，快乐安全了不起。”21世纪教育网版权所有

3，写张爱心卡

1.播放课件：“我想给小弟弟小妹妹提个醒。”让学生自己制作一张安心卡片，写出自己想说的话。【来源：21·世纪·教育·网】

4，总结升华

在今天的活动中，老师发现同学们对我们生活的环境有了更深刻的认识，还能以大哥哥、大姐姐的身份向小弟弟、小妹妹们介绍自己学校周围的情况，给他们提个醒，真是太棒了。老师希望除了在课堂上互相帮助以外，在平时的生活中，大家也要互相关心、互相提醒。