Recycle 1优质课教案推荐

Recycle教学设计

能力目标：

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。It’s（so）…. 教学重点、难点:

1重点是用giraffe tall short fat thin五个新单词的音和义以及运用句型“Look at the/that…. It’s so …”描述动物的外形特征是本课的教学重点。

2.四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。

教学资源:

1．教师自制的动物图片、多媒体课件；

2．投影仪、视频展台和大屏幕；

3绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单词卡片、句子卡片等。

教学过程: 教学环节1（热身复习）

活动

一

课前热身

1

Free talk

2 Sing a song: (1) T: Boys and girls: let’s sing a song “The are in the zoo”

T: Where are the animals? Ss: They are in the zoo. T: Do you like…? Ss: Yes, I do. T: Do you want to go to the zoo? Ss: Yes, I do. (2)T： What’s that? S1: It’s a …. (3) T: Look at the cat. It’s so fat. Look at the pig .It’s so big. Look at the giraffe. It’s so tall. Look at the baby giraffe. It’s so short. 活动二

导入新课

教学环节2（感受新知）

1:教学新词：giraffe

tall short fat thin以及句子It’s（so）….

两个小组游戏，轮流用 A: Look at that…. B: It’s so …. 2：Play a game: 学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”的游戏，操练巩固所学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操练巩固所学。

教学环节3（学习操练巩固新知）

活动三 操练巩固

1 学习 Let’s do 的内容。

Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat. Be thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin. Be tall, Be tall, Be tall, Be tall, tall, tall. Be short, Be short, Be short, Be short, short, short. （1）媒体呈现Let’s do的内容，学生听、看、学唱歌谣。

（2）Listen and do 学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。

2 Draw and say

教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几名学生上台展示并介绍：

T: Look at my …,It’s so ….I like it. 教学环节4（拓展巩固）

活动四

拓展巩固

Listen, repeat and chant: 学生学说歌谣（绕口令），比一比谁说得又快又好。

I see a pig. The pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see a pig, A big pink pig. 教学环节5巩固

活动五：课后作业