3. 演唱 山谷回声真好听名师教学设计1

《山谷回声真好听》教学设计

凌海市实验小学

王丹

教学内容：歌曲《山谷回声真好听》

教学目标：

知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回声真好听》。

过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。

情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然现象。

教学重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。

教学方法：情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：一课时

教学环节：

一、组织教学：师生问好歌

二、能力训练：

1、发声练习

2、复习歌曲《布谷》

三、新课教学

1、由歌曲《布谷》引出提问：同学们，你们爬过山吗？当你登上了山顶，你最想做的事情是什么？在山谷里会有什么现象？

2、回声游戏：学生分三组，进行回声游戏。

师：喂，你好吗？

生：喂，你好吗？

（学生肯定回的声音和老师一样大，师相机指导）

师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音。

生：喂，你好吗？

师：喂，你好吗？

交流：谁来说说，回声和原声还有什么特点，（回声和原声的内容是一样的）对，如果原生说：“喂，你好吗?”回的声音是：“我吃饭”。这是回音吗？

表演：师与学生表演。

生1 喂，你们好吗？(声音强) 生2 喂，你们好吗？(声音弱) 3、学习强弱记号

交流：让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱”

音乐中用字母“f”“p ”

4、音乐回声游戏

出示课件旋律：

1、1 2 3 4｜5 -｜

啊

2 、ｉ6 ｉ6｜5- ｜

啊

5、学唱歌曲

交流：下面，咱们大家一起来听听音乐，一起来唱唱这首《山谷回声真好听》，（放音乐，师指挥，一起小声的跟着唱）

指导：老师唱一句，学生唱一句。

现在同学们能不能齐唱一遍呢？(学生跟着音乐齐唱）

现在呢我们来分组接龙行不行?(分组唱)交换接龙。

刚才啊，老师已经听出你们的声音特好听，而且老师还看到有些同学不但有

动听的歌声，还有优美的动作，那现在你们就加上优美的动作来一遍好吗？（加

上动作来唱一遍）

四、课堂延伸

用打击乐器为歌曲做伴奏

五、课堂小结

同学们，马山就到六一儿童节了，希望同学们能在假期中有机会跟随爸爸妈妈去看看山谷，森林，真正体验一下回声带来的快乐！祝同学们节日快乐！