Unit 2 I feel happy.教案和学案内容｜教案在线预览

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Module 9 Unit2 I feel happy.教学设计一．教学设计1.教学目标（1）情感目标：通过各种活动加强师生间、学生间的情感交流，培养学生的英语情趣。（2）知识目标：学会使用I feel happy/sad/tired/bored/hungr

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 I feel happy.

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2018-04-28 16:56:00

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学校：孟州市西虢镇店上小学

Unit 2 I feel happy.教案和学案内容

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Module 9 Unit2 I feel happy.教学设计

一．教学设计

1.教学目标

（1）情感目标：通过各种活动加强师生间、学生间的情感交流，培养学生的英语情趣。

（2）知识目标：学会使用I feel happy/sad/tired/bored/hungry.来表达自己的情绪感受及询问他人的情绪状况。

（3）能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力。

2.教学重点

（1）学习新单词：happy sad tired bored hungry. （2）学习新语言结构：I feel…

3.教学难点

学习语言结构：I feel…

4.教具准备

多媒体课件、录音机、图片、单词卡片。

二．教学过程

1．热身导入

（1）问候

（2）听音乐《You are happy》学生起立边唱边做动作。

T: Are you feeling happy? S: Yes! T: I feel happy! 板题，教读feel，生跟读。

通过句子依次学习sad，tired，bored，hungry等

（3）播放活动1 动画，请学生看动画，理解语境。教师可以简单介绍一下传统戏剧中有关脸谱和任务性格的知识。

（4）请学生跟读，小组跟读。

2、任务呈现

学完本模块之后，

我们要进行双簧表演，并评选出演的最好的同学。我们先来学习课文，看看那些心情可以用动作和表情来表演。

3、课文学习

(1)1播放SBUnit2 活动2的动画或录音，教师提问帮助学生理解课文大意。

(2).播放录音，听一遍，并理解语句。

(3).使用图片，单词卡片学习“farm, tired , won, ruler, smell ”

并对

“farm, tered , ruler, ”进行运用练习. (4).小组内分角色朗读课文，小组展示。

4：巩固练习

完成活动3.请学生仔细看图，说说每一幅图所表现的心情。教师与一名学生示范，

对第一幅图进行问答。然后请学生两人一组完成其余对话，并将完整的句子写在相应的横线上。

5、总结：

教师说：“心情不但可以用语言表达，还可以用表情和动作表现出来。”

6.作业

1.背诵课文

2.写出表示心情的句子，

I feel sad，happy，bored…

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 I feel happy.教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 I feel happy.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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