Unit 2 Grandma cooked fish.课堂实录【3】

Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish 第一课时 一、教学目标：

语言知识：

1.掌握单词：computer， him， did等2.掌握句型：描述自己在过去一时间所做活动的句型；主语+动词过去式+其他。3.理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况。

语言技能：

1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

情感态度：

引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。

二、教具和学具准备

自制多媒体课件，课本CD-ROM，录音机，用于奖励学生的小贴画

三、教学重难点：

重点： 1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。

难点：

学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。

四、教学过程：

Step1 Greetings 2分钟

Step2 review 5 分钟

T:复习上节课所学的单词，句型。

T：What day is it today? Today is Tuesday. T: Yes， today is Tuesday. Yesterday is Monday. So“yesterday”means“昨天”。

通过单词卡帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读， today, today ,a nice day yesterday, yesterday ,a nice day. every day , every day ,a nice day! Step3

New lessons

13分钟

T:向学生介绍自己昨天一系列的活动。如：I listened to music. 引出一般过去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读音。

T：让学生自己观察动词有什么特点。

T：总结动词过去式的变法口诀Yesterday 表过去，要用一般过去式。

规则动词加ed, 有e 直接加上d Talk , talk , talked Listen,listen,listend Watch,watch,watched Phone,phone,phoned 不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was,do do变did。

T:如何描述过去发生的事情：

主语+动词过去式+其他. 动词过去式的构成：

一般在动词词尾直接加—ed

例：watch—watched 以不发音的字母e结尾的动词，直接加—d 例：dance—danced 以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加—ed 例study—studied 以单个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加—ed。例：stop—stopped

记住口诀并举例以前学过的动词的过去式。

Step4: Practice 5分钟

Step5: Summary 5分钟

五、作业：

单词2英2汉，课文背熟

六、板书设计

Unit 2 Grandma cooked fish computer， him， did 规则动词加ed, 有e 直接加上d Talk , talk , talked Listen,listen,listend Watch,watch,watched Phone,phone,phoned 不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was,do do变did。

七、教育反思记录

大部分同学能运用动词的过去时态描述过去的活动，但个别同学容易混淆，还需要继续练习。