Recycle 1教案及板书设计

英语三年级PEP人教版英语We love animals教学设计

西安新城区东方小学

李巧英

Unit 4We love animals 单元要点分析：

本单元的核心教学内容是“认物”。通过本单元的学习，使学生熟练掌握“认物”的表达方法：What’s this /that? ；在指示远近上会区分this that；学习特殊问句及其答语，不定冠词a an的用法。

单元教学目标：

1、能听懂会说句子：What’s this /that? It’s a duck. 并能在实际生活中加以运用。

2、学习动物的单词：pig, duck，cat, dog, bear, bird ,panda, tiger, elephant monkey, 能听懂一些简单的指示语：Act like an elephant/ a bird… 认读单词:animal zoo

3、能听懂、会说几个常用的感叹词：Cool! Great ! Wow!并能在实际情景中正确使用。

4、能听说读写字母：Jj---Nn 能听懂会说这些字母开头的单词：jeep, jump, kate, kite, long, leg ,mum, milk , nose , noodles

5、能看懂英语小故事及会唱本单元歌曲：Old MacDonald 教育学生要爱护小动物，通过歌唱等形式提高学生的审美情趣。

单元重难点：

重点掌握动物单词，句子：What’s this /that? It’s a duck。能表达喜好：I like …难点是熟练掌握动物单词，区分：dog, pig, this, that 以及表示称赞的单词的使用。

课时：第一课时

课型：新授课

教学方法：英语单词自然拼音法

全身动作反应法（TPR）

教学内容：A Let’s learn Let’s chant

本课教学目标:

1、

能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, bear, dog, duck, cat 。补充rabbit

2、

能用英文介绍这些动物：It’s a duck….

3 、能听懂歌谣，理解含义。

本课教学重点：

学习常见的几种动物的单词pig, bear, dog, duck, cat，rabbit. 本课教学难点：

单词pig, bear, dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。能跟读chant并理解含义。本节课歌谣比较复杂，需要多加练习。

教具准备：

1 教师准备pig, bear, dog, duck, cat的图片和相应的单词卡片。

2教师准备与教材相配套的教学录音带。

教学过程：

一：

热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）Let’s sing rainbow song Christmas song

（2）Oral practice学生口语会话（和同学们一起讨论天气日期心情）。

二：

呈现新课

(Presentation)

（1）导入课题：Today we will go to Unit 4 We love animals. 带读并学习animal一词。并讨论：What animals do you know? 学生说一说自己知道的动物单词，增加学习的自豪感。

（2）继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的动物pig, bear, dog, duck, cat单词的图片只露动物的尾巴，让学生猜猜看

What is it? ，导入单词的学习，四线格书写。学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：What is this? It’s a … 的学习并将词句结合交流。

（3）教师请学生读单词。让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。

（4）教师出示动物图片，请学生将图片用单词读出后将图片贴在黑板上，并要求贴在相对应的单词底下。使单词的音、形、译三者相结合。

（5）教师渗透音标知识，将平日里的儿歌积累成朗朗上口的音标儿歌。学到cat时候复习儿歌我家dad 脾气bad 让我sad .学到pig我们复习儿歌有只pig非常big 把洞dig。学到dog我们学习儿歌清晨jog带上dog踩上frog。学到duck我们自己编出新儿歌一只duck 刚出cup 又进truck。最后学到bear我们编写新儿歌一只bear 一只hare 互相stare。（6）出示课件，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。

三：

趣味操练

(Practice)

游戏：

1、单词后面画上小星星的单词不跟读

采取大声小声读来“诱惑”学生跟读，从而提高专注力。

2、和老师分组进行猜一猜游戏

小老师帮助老师一起来猜一猜身后的同学比划的是什么动物。

3、听本课歌谣，学习，让学生了解一些形近音近的词，了解发音规律：cat—fat, pig—big, dog—log, duck—truck, bear—pear.

四：拓展延伸

出示有趣味的英语儿歌一起聆听跟唱激发后续学习热情。Homework: 抄读背本课单词

板书设计：

We love animals

cat

pig

What is this？

dog

duck

bear