雨花石★课堂实录及点评

《雨花石》教学设计

教学目标：

1、通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。

2、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲，学习掌握休止符，在歌唱中，能体会休止符的作用，能正确演唱前倚音，上波音。

教学重难点：

学唱歌曲

，把握好相似乐句，休止符的演唱与运用，以情感为线，以感受音乐形象为主，引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。

教具准备：

电子琴。多媒体课件，小石子

教学过程：

一、组织教学聆听《幸福拍手歌》进教室

师生问好

导入：师：孩子们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！让我们坐上火车一起出发！（放火车开啦）

师：哎,火车怎么停了,看这里就是南京市有名的雨花台。然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈英灵，在雨花台修建了巨型烈士群雕烈士陵园。同学们，请起立！让我们向先烈们深深地鞠躬，以表达我们崇高的敬意和无限的哀思！（学生起立鞠躬）

师：请坐下！此时此刻，我不知道该用怎样的方式才能表达我对革命先烈的敬仰和缅怀之情，我想到了一首歌，我要把这首雨花石献给这些可敬的英雄烈士！孩子们，请用心的聆听吧（原唱）

二、节奏练习

孩子们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中！老师今天就带来了一些漂亮的雨花石，这些雨花是不仅美丽他们还会唱歌呢!听，雨花石在唱歌（出示课件）

静静地躺

在

泥土

之

中。

（1）教师弹唱示范，设问:这一句表现了雨花石的什么精神呢?(默默无闻)那让我们一起来唱唱这一句吧. 注意休止符处,学生跟琴声唱

(2)孩子们，听又一个雨花石再歌唱了——深深地埋

在

泥土

之

中。

（1）教师弹唱示范，设问:这一句表现了雨花石的什么精神呢?(默默无闻无私奉献的精神)那让我们一起来唱唱这一句吧. 注意休止符处,学生跟琴声唱

师：同学们，无数的雨花石有一个共同的心愿;请听，雨花石的心愿是什么？（教师弹唱）……你知道雨花石的心愿吗？

生：……（出示课件）

我愿

铺

起

一条

五彩的

路！

师：在学唱这句歌词之前，老师要给大家介绍一位新朋友，她的名字叫上波音。她是一种装饰音，写在需要装饰的音的上面，有了她，旋律就显得更加优美动听了。我们把她放到旋律中来唱一唱，听一听（教师唱有和没有上波音两种，让学生听区别，能说出有上波音更好听）

师：嗯，老师也觉得有了上波音这种装饰音要好听些，我们来唱一唱，教唱“一条五彩的路”

学生跟琴声完整唱这句。

（3）师：孩子们，请看最后一句我愿铺起……和第一的有什么区别吗?高低不同,你们真棒,这么小的区别一下就听出来了，跟着琴声唱一唱. 三、新歌教唱

1. 学唱歌曲第一乐段（出示第一乐段课件）

（1）师范唱全曲，学生张口默唱。

（2）这首歌分为两段，我们先来学第一乐段学生小声跟琴声唱（发现问题，解决问题）

（3）大声跟琴声唱

（4）讨论情绪（孩子们，雨花石就像我们的革命烈士，为了祖国和人民，已经牺牲了，静静地躺在泥土之中，埋在泥土之中了，你觉得应该用什么样的感情来演唱这段歌词呢？）

学生深情演唱第一乐段。

2．师：你们唱得真好听，我们继续学习歌曲的第二乐段，请看大屏幕，先听老师唱一遍，然后请你说说这个乐段的情绪是怎样的。

（1）教师范唱（确定情绪：激动，激昂）

师：雨花石愿意铺起一条五彩的路让人们去迎接黎明，迎接欢乐，就像革命烈士流血牺牲的愿望是让我们能有幸福美好的生活，我们应该用什么样的情绪表达对他们的赞美？

（2）学生跟教师声音和琴声小声唱

（3）学生跟琴声唱（发现问题，解决问题）

（4）学生带着激动的情绪演唱+教师唱结束句

孩子们，你们唱得真好听，把老师都给陶醉了，情不自禁地把这首歌曲的结束句唱了出来，你们也来学一学歌曲的结束句（出示结束句课件）

（5）学生跟着琴声完整演唱歌曲

（6）让学生带着深情，激动的情绪，完整演唱。

（7）分形式唱（女生前两句，男生后两句，齐唱第二乐段，结束句）（伴奏音乐，教师指挥）

三．拓展（课件资料）

四．小结

师：孩子们，让我们再次深情唱起雨花石，永远铭记革命先烈的高尚品质！继承和发扬他们伟大的革命精神！（

学生深情演唱全曲解下红领巾，师生演唱歌曲）

师：“我愿铺起一条五，让人们去迎接黎明，迎接欢乐！”孩子们，让我们记住这优美的旋律，记住雨花石美好的心愿，努力学习，好好生活，做一名像雨花石一样无私奉献的好孩子！