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关键词：2 六大古都教学目标

正文

教学目标：

1、知道秦始皇兵马俑。

2、知道西安是“丝绸之路”的起点。知道张骞出使西域的故事。

知道西安是“丝绸之路”的起点。知道张骞出使西域的故事。

3、认识到开放精神是中华民族的优良传统。

认识到开放精神是中华民族的优良传统。

一、同学们，上节课我们了解了旅行前应做好哪些准备，今天我们就正式开始“中华古都

游”，进入第一站开放之都——西安.（打开中国地图）

请同学们在中国地图上找到西安，

它大约在什么位置？

二、通过刚才的录像我们大致地了解了一下西安，你用一个词来概括一下，在刚才的录像

中我们看到是古老的西安，可是现在却称他为开放之都，这是为什么呢？

现在大家就互相讨论一下，你认为开放应该具备哪些条件？

生：要有国家要国家，如果国家不统一，战争四起，就谈不上开放了，即使是想开放，也

没人敢来呀。

我认为要开放，国家的实力还

l要强大，能吸引别人。

还要有对外交流的使者能把我们的先进文化和文明传播出去。

同学们说得非常好，我们就共同分析一下，西安具备这几个条件吗。

首先，我们打开书，

自学

32、33 页的内容，找出能体现统一的句子，并标注出来。

秦始皇是一个非常了不起的人物，你对秦始皇还有哪些了解呢？（生汇报，并出示课件）

刚才这几位同学表现得非常好，值得表扬，第

一、课前准备充分，资料收集的非常好，第

二、积极发言，非常有自信希望大家都能向他们学习。

通过刚才的了解，谁能总结一下秦始皇有哪些功绩？

正向你们所说的那样，他从国防、文化、经济和防御方面实现了统一，可是呀对外开放光

有统一还不行，还要有强大的实力，通过你对西安的了解，你认为强大的实力表现在哪些

方面？

（具备，从秦始皇兵马俑可以看出当时我们的军事实力感受秦始皇的霸气）

（每一座陶俑、

战车、战马都体现了古代劳动人民的智慧和创造才能）

人民是历史的创造者，秦朝人民建造的兵马俑，令人们叹为观止。今天，让我们再次伫立

于秦俑坑前，来检阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军吧。（播放幻灯片）

秦始皇兵马俑以他那雄伟壮观、气势磅礴的阵容，旷代绝世的艺术造型，体现了西安的实

力，也成为华夏文明中一颗璀璨的明珠。

我们有着先进的文化和文明，西安是当时世界上

最大的城市，我们我们的繁荣和先进的文化带出去，再把别人的文明带回来，这就需要

对

外交流的使者，请同学们自学

34 页了解一下张骞和丝绸之路的故事。

生：现在的西安是就是古时的长安，是西汉初年刘邦所起的名字，意思是长治久安，明朝

初年改为西安

讲述书中张骞的故事

老师我也在网上搜集了一个张骞使西域的资料（路线）

你还知道哪些通过丝绸之路进行文化较交流的使者？

介绍玄奘西游、马可波罗

三、开放是我们民族的优良传统，正是有了这种开放的精神，丝绸之路成为东西方商业与

文化交流的重要通道，使得汉唐强大，世界闻名.作为都城的西安成为中国历史的博物馆，

名胜古迹星罗棋布，课前同学们都搜集了西安各个景观的资料，谁愿意来汇报一下？

西安，这座古老的城市，这片神秘的土地，中华民族的历史从这里拉开序幕，炎帝和黄帝

在这里缔造了最初的华夏文明，如今西安已不再是我国的首都，但他在海内外还享有较高

的知名度，国际友好交往不断扩大，我们相信西安的明天会更好！如果你们对西安感兴趣，

我们课后还可以去查询更多的资料。

让我们重温西安的神奇与美丽，结束我们的西安之旅

资料摘要

2 六大古都教学目标