7.锦绣中华在我们心中教学设计实例

锦绣中华在我心中

潘西--陈立杏

教学目标

：通过锦绣中华在我心中的活动。激发学生的爱国热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生活生产的影响。

教学重点与难点

：培养学生的观察能力、比较能力，通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。

能力

：培养学生的收集，整理和分析资料的能力，合作学习的能力。

一、导入新课。

谈话引课题。今天，我们从了解“祖国各地不同的生活”开始，走近我们伟大的祖国。出示中国地形图

。

二、了解祖国地形地貌，合作探究新知明确任务，自主学习。 1.再次认真自学P2-11，思考下列问题。

⑴我国地形有什么特点？有哪5种主要的地形，各占比例是多少？

⑵从P3的中国地形图中尝试找出“四大高原”、“四大盆地”、“三大平原”。

⑶尝试通过P5-9内容理解自然环境与人们生活的依存关系，激发热爱、保护打字人的热情.学生带问题自主学习。 2.合作探究，组内交流。 3.分组汇报，个性展示。各组进行个性展示，教师相机板书，要求学生做好重点记录。（1）我国地形呈“西高东低”趋势，其中山地占33%，高原占26%，盆地占19%，平原占12%，丘陵占10%。（2）四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；

四大盆地：准噶尔盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、四川盆地；

三大平原：

东北平原、华北平原、长江中下游平原。（3）东北地区冬季严寒而漫长，冰雪一片值得观赏，让你们活动以滑冰、滑雪为主，海南一代的冬天艳阳高照，温暖如春。（4）适时点拨，领悟升华。引导学生关注水土流失、环境被严重破坏等问题。

三、检测反馈。 必做题：1.我国有哪5种类型的地表形态？ 2.我国东北地区冬季气候有哪两大特点？

选做题：为什么说我国耕地面积十分有限，因此要特别珍惜和合理利用每一寸土地？ 四、课外延伸。

与小组同学一起建立一个“我的祖国”资料库。

个性化设计

补充资料

三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠。

雾凇：在北方和南方地区常见的一种现象，水汽凝华而成的冰花，零度以下未结冰雾滴。

东北地区：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

海南：长夏无冬，年平均气温22-26摄氏度，最冷的季节温度也在16-21摄氏度之间。

五、小组活动--我的旅游观光梦想。

六、我会表演--小品：我是世界自然遗产。

1.学生分组看，看书查资料，了解世界自然遗产的含义。

2.分别就自己感兴趣的一处，进行排练。

3.请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。

七、总结升华。

课后收集祖国风光图片，资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下

节课学习做准备。