1社区——我的大“家”教学设计内容推荐

1 社区——我的大“家”

一、

导入课题

1、在上课之前老师给大家带来了两段精彩的视频，你们想看吗？（播放视频）

2、老师发现同学们看的可认真了，这样热闹的场景你们熟悉吗？你在哪里见过？

3、对呀，第一段视频就是去年的重阳节前溪村老人在表演节目，第二段视频是今年正月我们田洋村舞龙时的情景。想一想你们村里还有组织其他的活动吗？（百人宴、看花灯、七夕庙会、3.8旗袍秀、春节晚会、婺剧表演——）

4、当时的场面给你这样的感受？是呀，这么多其乐融融的场面多么像一家人在一起的情景呀！今天李老师就带领同学们走进社区——我的大家。（板书课题齐读）……

二、

了解社区

1.

看到课题你有什么疑问吗？

如：什么是社区？为什么说社区的我的大家呢？

2、因为我们生活在农村，（板书：村），平时没有社区这个概念，其实呀，我们以村为单位住在一起，一个村委会就是一个社区。（板书：社区）

比如：李老师来自美丽的陈村，我所在的社区就叫陈村社区。

3、现在你能告诉大家你是哪个社区的吗？（抽生回答）

4、接下来老师想考考大家，看看同学们平时有没有留心观察你们社区。说说你的社区里都有哪些公共设施。（生举手回答）

这是李老师所在的陈村社区的公共设施，除了这些公共设施你们社区还有哪些呢？（健身园、会议室、宣传栏、阅览室、大会堂、活动室、社区村委会、医务室、超市——）

5我们社区的公共设施可真不少，你能说说他们的作用吗？（边说边课件反馈）

6.现在请你拿起笔完成第5面的小调查吧！

三、

介绍自己的社区

1、看来同学们都比较了解的社区，你能给大家介绍一下自己的社区吗？

李老师来自美丽的陈村社区，我们社区的公共设施可多啦，有:大会堂、宣传栏、活动室、图书室、健身园等等，人们的生活非常方便，我们社区的

环境非常的优美，房屋整齐，街道宽敞，家家户户门前都种着许多美丽的鲜花，生活在陈村社区的人们都感觉非常幸福。（边说边课件出示）你能像老师一样介绍一下自己的社区吗？

2.学生四人小组交流。

3、分组派代表汇报。

四、为社区做贡献

1、过渡：看来呀我们的社区都各有特色，有的风景美，有特长多，还有的活动多。既然我们社区生活是这么美好，我们每个人是不是应该多为社区做贡献呢？看看别的小朋友是这么做的。

出示儿歌，拍手念儿歌。

社区是我家，住着你我他。

你来做绿化，我来种鲜花。

他来搞活动，她把卫生抓。

有难大家帮，有福共分享。

有缘成邻居，相爱是一家。

2、说说你能为社区做些什么？

3、我们班的同学真是多才多艺，看来大家也都在积极的为社区做贡献。老师有一个疑问，是不是就我们农村有社区呢？出示图片：不仅农村有社区，城市也有社区，不仅中国有社区，国外也有社区。那么究竟什么是社区呢？

4、社区的概念

a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；

b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；

c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。

d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。我们都热爱自己的社区。

五．课后作业：

总结：通过这一节课的学习，同学们都了解了什么叫社区，知道了社区里有哪些公共设施和他们的作用，还了解社区里的丰富多彩的活动，希望同学们为自己的社区做更多的贡献，让我们的社区

这个大家庭更加的温暖，更加美好！

a、“童眼看世界”社区风光摄影展。请同学们走访本社区，拍摄社区的美丽风景，拍摄下社区美好的活动风光。下节课进行社区摄影大师评比。

b、准备采写一个“社区是我家”为主题的故事。比一比谁的故事更有趣。