唱歌　红眼睛　绿眼睛优质课教案整理

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教

师

备

课

手

册

目

录

1、进度表、教学计划

1

2、全册教材分析

1份

3、单元教材分析

6份

4、学科教案备写

36份

5、教学反思6份

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（一

）年级第（

下

）册

音乐

教学进度表

（

一

）年级 任课教师： 马海霞 2018 年 3 月 2 日

周

次

日期

教学内容

课时安排

1 3.5-3.9 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

2

2 3.12-3.16 学唱歌曲《小胖胖》认识四分休止符念《做个好娃娃》

3 3.19-3.23 学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。

4 3.26-3.30 聆听童声齐唱《春天音乐会》用打击乐器《春天音乐会》

5 6 4.2-4.6 欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》；活动《春光好》。

4.9-4.13 学唱歌曲《云》

附点二分音符。

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

7 4.16-4.20 音乐活动：声音的强弱；歌表演《小动物唱歌》。

8 4.23-4.27 学习歌曲《咏鹅》；欣赏乐曲《口哨与小狗》。

9 4.30-5.4 学习歌曲《小毛驴爬山坡》；欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。

学唱歌曲《乃呦乃》；欣赏《杵歌》。

10 5.7-5.11 11 5.14-5.18 欣赏《快乐的罗梭》。学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

12 5.21-5.25 学唱歌曲《保护小绵羊》活动《我家门前有条河》。

13 5.28-6.1 14 唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。欣赏钢琴独奏《节日舞曲》、

6.4-6.8 歌曲《幸福拍手歌》；音乐活动“化妆舞会”。

15 6.11-6.15 歌曲《藏猫猫》；欣赏《玩具兵进行曲》。

16 6.18-6.22 歌曲《数蛤蟆》。

17 6.25-6.29 歌曲《蝴蝶花》；欣赏《糖果仙子舞曲》。

18 20 7.2-7.6 期末复习

期末测试

19 7.9-7.13

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（

一

）年级（

下

）册整体教材分析

一、班级学情分析：

一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，改变了许多。集会的时候，也能排着基本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。 二、教材分析： 1.

音乐基础知识： 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等） 2.

音乐基本技能：培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.

音乐创作与历史背景：

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。

4、音乐与相关文化：熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的坡见学科的联系。 三、教学总体目标：学生年龄小，生性活泼，重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 四、学期教学措施： 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注意备学生。 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

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第

一

单元教材分析

备课提示：此分析在自己分析后，结合集体备课，在讨论的基础上修改完善

本单元第一单元《红灯停

绿灯行》 教学本单元由活动《红眼睛

绿眼睛》、唱歌《小蚂蚁》、器乐《做个好娃娃》、唱内容歌《小胖胖》组成。

简析

单进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各元教学项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐目标

步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

本

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在单元能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完教学整的表现音乐。

重难

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目点

的，以及在演唱中与他人合作的能力。

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的学情特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为分析

上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱。

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音

乐

学

科

教

案

备

写

课 题：红灯停

绿灯行

教学内容：红眼睛

绿眼睛

课时安排

课型

4课时

唱歌

第（ 1 ）课时

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

教学目标

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学重难点

教法、学法

教学准备

学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断

欣赏法、听唱法。示范、比较、情景导入、比赛

信息技术运用

多媒体课件

其 它

碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

课前导学(一个5分钟)

二次备课

一、师生问好

二、复习国歌 三、常规训练：1、发声训

练 2、节奏练习

课上互学（五个5分钟）

第一课时《红眼睛绿眼睛》

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

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3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。

课后练学（两个5分钟）

一、齐唱校歌《五小，我爱你》

二、复习唱《中国少年先锋队队歌》

板书设计

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