唱歌　放马山歌名师教学设计1｜教案在线预览

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教材内容：《放马山歌》核心问题课程内容用热情、欢快的声音背唱歌曲。学习目标问题解决（问题情境、解决策略）通过学习歌培养音乐曲《放马山问题情境：感受与欣歌》，让学生欣赏歌曲，你有什么感受吗？赏能力。初步了解云怎样能唱出歌曲的情感？南欢快、热结尾处的“呦哦”有什么不同？情、豪放的特点，解决策略：一、激情

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所属课文：唱歌　放马山歌

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2018-05-02 15:02:00

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学校：大连金州七顶山街道中心小学

唱歌　放马山歌名师教学设计1

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关键词：唱歌　放马山歌名师教学设计1

正文

教材内容：《放马山歌》

核心问题

课程内容

用热情、欢快的声音背唱歌曲。

学习目标

问题解决（问题情境、解决策略）

通过学习歌

培养音乐曲《放马山问题情境：

感受与欣歌》，让学生欣赏歌曲，你有什么感受吗？

赏能力。

初步了解云怎样能唱出歌曲的情感？

南欢快、热结尾处的“呦哦”有什么不同？

情、豪放的

特点，

解决策略：

一、激情导入

启发学生用师：今天我们来到了阿瓦族，学唱一首好听的歌曲。自然、优美二、技能训练

的音色演唱节奏训练。

歌曲。

引导学生听记短音与长音。

引出知识点“延长音”。

能自信地、

有表情地让学生知道三、立美实践

演唱歌曲。

民歌是我国1、初听歌曲。

的艺术瑰2、读歌词。

宝，培养学3、学唱旋律。

生喜欢民教师弹奏旋律。

歌，热爱祖

4、歌曲处理。

国的思想感教师提出问题。

情。

结尾处的“呦哦”有什么不同？

5、完整演唱。

四、审美提高

声势训练，为歌曲伴奏。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　放马山歌名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　放马山歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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