Unit 2 We can find information from books and CDs.教案板书设计

Module 4 Unit 2

We can find information from books and CDs. 一、教学目标

1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic. 2、掌握句型:We can find information from books and CDs. 3、感知”pie”与”lie”中”ie”的读音,”light”与”night”中”igh”的读音,”girl”与“skirt”中”ir”的读音。

4、提高学生自主获取信息的能力,培养关心、帮助他人的美好情感。

二、重点难点

1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic. 2、掌握句型:We can find information from books and CDs. 三、教学过程

【导入】Step

1.

Warming

up

Step 1. Warming up 1. Sing a song:letter dance 2. Revision 课件出示贴有Shelf A,Shelf B ,Shelf C,Shelf D,Shelf E的书架,书架从上到下分别摆英语书，数学书，语文书。利用书架上摆放的物品,复习上节课所学句型

“Where are the …,please? They are on …”

For example: 老师对学生说,“Where are the Math book, please?”

学生回答: “They are on Shelf C.”

……

【讲授】Step

2.

Presentation

出示第一部分图片,“在日常生活中,除了阅读纸质图书外,我们还可以查阅什么形式的图书呢?Let’s have a look.”

2.Dialogue. (1)看图片,听录音,回答问题。

课件出示课本23页的图片,让学生分组讨论:平时查找所需资料和信息都是通过什么途径找到的?然后每组选一名同学进行交流。

(2)看课本,听录音,回答问题。

打开课本,再听录音。然后请学生回答。(在学生回答的同时,课件要在每个问题后面显示图片。即将挂图右边的小图分别拖到相应问题的后面。)第一个问题教师要根据学生的回答板

书句型,如: Where can I find out about animals information? You can find out about animals information .... 教师领读句型。在学生基本掌握的基础上,再机械操练句型。

同桌练习,巩固句型。

【活动】Step

3.

Practice

1.

集思广益找信息。

(1)师生问答,示范引路。

老师对学生说:“Where can you find out about animals?”

学生回答: “In the library./At the zoo./On TV…”

(2)生生问答,拓展巩固。

Where can you find out about sports? Where can you find out about games? Where can you find out about toys? Where can you find out about food? Where can you find out about China? Where can you find out about England? 学生四人一组,轮流充当询问信息的人,其他三名同学集思广益,为他提供可找到相关信息的具体途径。比比看小组中哪位同学提供的途径最多,教师分发stickers予以奖励。

2.练习跟进,巩固强化。

教学反思：1.板书要在主板和副板上有所体现。竞争机制板书在副板上。 2.

重视后进生的反馈，及时调整课堂。

3.

教读单词先要制作单词卡，规范书写。

4.

单词和重点句型应该板书在黑板上。