1 谁是最值得尊敬的人教学内容

《谁是最值得尊敬的人》教学设计

元谋县能禹小学 唐桂娥

设计意图

《品德与社会》的教学，目的在于让学生学会观察，学会感悟，明白道理，达到情感升华。本节课的教学属于复习课，因此在教学过程中，我结合重难点、学生现状以及社会现状，对教材进行了一定深度的挖掘与拓展。

1、帮助学生加深认识劳动的意义，从小培养孩子们正确的劳动观和价值观。

2、结合已有知识，以尊敬身边的劳动者为主线，引导学生去观察、发现与自己生活密切相关的默默付出的劳动者，学会理解并尊敬他们。由此拓展渗透“爱家、爱校、爱县”的大主题。

3、引导学生认识到家乡建设、社会主义建设需要每一个人、每一个家庭的积极参与，能够向家人宣传劳动光荣、勤劳致富，体现出“小手拉大手”的积极作用。

教学目标：

1、通过复习,加深学生认识:勤劳是中华民族的传统美德，劳动最光荣，劳动者创造美好的生活，是最值得尊敬的人。

2、引导学生回顾社会主义建设离不开各行各业的劳动，观察家乡的发展，与各行各业的劳动者的付出是分不开的。再次强调劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。

3、教育学生关注身边的劳动者，热爱平凡的劳动，热爱家乡,尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。

教学重点：热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。

难点：端正部分学生受社会和家庭影响而对劳动和劳动者存在的一些错误认识，如脑力劳动比体力劳动高贵，服务行业低人一等，挣钱多的劳动才有意义等，能在行为上尊敬普通劳动者。

教学准备：

1、多媒体课件。 2、准备学习卡. 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

1、看视频，导出课题：谁是最值得尊敬的人。

2、复习旧知识。

二

、新授。

（一）尊敬劳动者，从家人开始。

1、你如何看待体力劳动者与脑力劳动者付出的劳动？

2、父母无论从事什么劳动，都是为了给我们创造美好的生活，我们要理解并尊敬他们。

（二）尊敬学校里的劳动者。

1、观察学校里有哪些劳动者。

2、知道他们付出了哪些劳动，巩固认识：各行业的劳动缺一不可，我们也要尊敬他们，同时也要积极参与。

（三）尊敬社会生活中各行各业劳动者。

1、了解我们县城的建设现状，知道美好和谐的社会环境离不开劳动者的辛勤付出。

2、加深对“劳动创造美好生活，劳动最光荣“的理解。

三、合作探究，巩固所学知识。

1、集思广益，完成学习卡。

2、小组汇报学习结果。

四、情感升华，感谢劳动者。