2 科技是把双刃剑教案范文

科技是把双刃剑

教学目标

1．了解生活中常见的三种科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。

2．从垃圾分类处理开始，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。

教学重点与难点

重点：了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也给人类及其自然环境带来极大的灾难。

难点：能比较客观地认识科学技术的两重性；并理解“科技与环保”的关系。

教学方法与手段

创设情境法、谈话法、讨论法、辩论法、情感体验法

教学流程

一、激情导课

1．公交车方便人们出行，电视、手机、电脑方便了人们的交流，随着卫星技术的日新月异，卫星种类也越来越多，真是令人眼花缭乱、应接不暇，为人类带来了巨大的生活财富。（播放“科技改变生活”图片）科技造福了人类，而今天我们要学的是《科技是把双刃剑》。（板书课题）

2、但是，科技也会造成负面影响，给人类及自然环境带来极大的灾难。谁能来给大家说一说科技给我们的生活带来了哪些伤害？ 二、民主导学

（一）、认识白色污染

1．二十世纪最糟糕的发明是什么？

2、观看被塑料袋（塑料制品）污染的图片。

3、你知道什么是白色污染吗？请翻开书的第35页读一读。

（2）说一说你身边的白色污染有哪些？

（3）四人小组交流课前的调查表。

调

查

表

一

你经常使用一次性塑料用品吗？（选择并说明原因）

A.从不

B.有时

C.经常

D.总是

调

查

表

二

你经常使用哪些塑料用品？（多选题，选择并说明原因）

A.垃圾袋

B.保鲜膜

C.一次性塑料碗（杯）

D.一次性手套或脚套

E.文具

F.其他

（4）如此看来，生活中到处用到了塑料制品，那么就让我们以塑料袋为例来算一算：一周你家要用多少塑料袋？全班？全校？

（5）目前，中国塑料袋年产量为300万吨，消费量在600万吨以上。全世界塑料袋年产量为1亿吨，如果按每年15%的塑料袋废弃量计算，全世界年塑料袋废弃量就是1500万吨。

中国的年塑料袋废弃量在100万吨以上，废弃塑料袋在垃圾中的比例占到40%，这样大量的废弃塑料袋作为垃圾被埋在地下，无疑给本来就缺乏的可耕种土地带来更大的压力。

（6）一个小小的塑料袋竟然可以成为人类的灾难，塑料袋的发明见证了人类进步的足迹，同时又给我们带来了沉重的代价，这的确说明科技就是双刃剑。

3．面对垃圾造成的污染，各国人们纷纷行动起来，献力献策。请你读读书上韩国采取的措施，你觉得自己在生活中可以怎样做呢？

(二)、垃圾处理办法

1、过渡语：其实，塑料袋只是众多垃圾中的普通一员，还有其他种类的垃圾，比如电池，乱扔会造成更大的环境污染。

难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类清运和回收使垃圾重新变成资源。

2、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，现在小组进行整理，然后上来汇报你们收集到的资料。

(1)、生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等) 请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等) 请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等) (2)、介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色) 3、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论，后汇报。

（1）、垃圾桶分类（可回收垃圾、不可回收垃圾）；

（2）、垃圾循环利用；

（3）、吃剩的饭菜喂动物；

（4）、不要的玩具、没用的本子可以供弟弟妹妹或者卖掉。。。。。。

三、检测导结

垃圾分类有不同的做法，你会对下列垃圾怎样分类？理由是什么？

过期药品、餐巾纸盒、果皮、矿泉水瓶、烟头、易拉罐、水银温度计、一次性餐盒、食品残留物、电池。

有毒垃圾

不可回收垃圾

可回收垃圾

四、课堂实践

请展示你用垃圾做的一件物品

五、作业设计

围绕“＿＿＿＿＿的利与弊”进行研究，并做一名小小宣传员，把合理建议说给周围的人听。

七、板书设计

科技是把双刃剑

利

←→人类←→

弊